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数理天地初中版教学思想实践年月上

202511

数学建模在初中数学教学中的应用效果分析

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马超广西壮族自治区柳州市第八中学教育集团545006

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摘要本研究借助人教版初中数学教材活动让学生经历从数据收集一直到分析的整个过

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剖析数学建模在教学实践中的具体应用成效通过程这样完整的实践链条正是数学建模所有的典型

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对教材内容与建模任务适配性展开系统剖析发现特征几何部分的最短路径问题则提供了直观的建

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一元一次方程统计调查以及几何最短路径等知识模素材学生可借助动手操作去验证数学结论体会

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点天生适宜开展建模教学可构建循序渐进的建模到数学建模所有的实用价值这些内容分布于教材

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学习序列在课堂实施方面研究提出情境改编与分的不同年级形成了一个由浅入深的建模学习序列

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层任务设计这两大策略着重指出教师要从知识传1.2建模任务与课标要求的对应关系

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授者转变为学习引导者与协作者实践观察表明建教材内容与课标要求的契合程度会对建模教

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模教学能提升学生对数学概念的理解深度学生在学的实施效果产生影响以八年级下册一次函数

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处理工程问题和分段计费等复杂情境时呈现出更为例教材在编排的时候特意加强了函数与实际问

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具系统性的思维过程.题的结合如借助出租车计费水箱蓄水等生活方面

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关键词数学建模初中数学课堂教学的实例协助学生构建函数模型这样的设计恰好符