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柬埔寨金边立群私立华校汉语教学：现状剖析与发展策略探究

一、绪论

1.1研究缘起

随着全球化进程的加速和中国国际影响力的不断提升，汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，在国际交流中的重要性日益凸显。柬埔寨，作为中国的友好邻邦，与中国在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益密切。中柬两国的友好关系源远流长，近年来，在“一带一路”倡议的推动下，双方的合作更是取得了长足的发展。

在这一背景下，汉语教学在柬埔寨迎来了前所未有的发展机遇。汉语不仅成为了柬埔寨民众了解中国文化、增进与中国人民友谊的重要桥梁，也为柬埔寨的经济发展和社会进步提供了有力支持。越来越多的柬埔寨人意识到，掌握汉语能够为他们带来更多的就业机会和发展空间，因此，学习汉语的热情不断高涨。

金边立群私立华校作为柬埔寨具有代表性的华校之一，在汉语教学方面积累了丰富的经验，也取得了一定的成绩。然而，随着时代的发展和教育需求的不断变化，该校汉语教学也面临着一些新的挑战和问题。例如，教学方法的创新、教材的适用性、师资队伍的建设等，这些问题都在一定程度上影响了汉语教学的质量和效果。因此，深入了解金边立群私立华校汉语教学的现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议，具有重要的现实意义。

1.2研究现状

国内外对于柬埔寨汉语教学的研究主要聚焦于整体汉语教学的发展历程、现状以及孔子学院在柬埔寨的发展情况。在柬埔寨汉语教学的发展历程方面，研究指出其经历了从早期的华校教学为主，到如今多种教学形式并存的过程，期间受到政治、经济等多种因素的影响。在现状研究中，学者们普遍认为，随着中柬交流的日益密切，柬埔寨汉语教学规模不断扩大，学习汉语的人数持续增加，但也面临着师资短缺、教材不适用、教学方法落后等问题。对于孔子学院在柬埔寨的发展，研究重点关注其在推广汉语教学、传播中国文化以及促进中柬文化交流方面所发挥的重要作用。

然而，针对立群私立华校汉语教学的研究相对较少，且多为对学校基本情况的介绍，缺乏对教学现状的深入调查与分析。现有研究未能系统地剖析该校在教学方法、教材使用、师资队伍等方面存在的问题，也未提出具有针对性和可操作性的改进建议。因此，本研究将以金边立群私立华校为研究对象，通过实地调查、访谈等方法，深入了解其汉语教学现状，为该校汉语教学的改进和发展提供参考依据。

1.3研究目的及意义

本研究旨在全面、深入地了解柬埔寨金边立群私立华校汉语教学的现状，通过对教学方法、教材使用、师资队伍、学生学习情况等方面的调查与分析，找出存在的问题，并提出针对性的改进建议，以促进该校汉语教学质量的提升，为学生提供更优质的汉语教育。同时，本研究的成果也将为柬埔寨其他华校以及相关教育机构提供有益的参考，为推动柬埔寨汉语教学事业的发展贡献力量。

从理论意义来看，本研究丰富了对外汉语教学领域的研究内容，为深入了解柬埔寨汉语教学的特点和规律提供了实证依据，有助于完善对外汉语教学的理论体系。从实践意义而言，研究结果可以为金边立群私立华校的汉语教学改革提供具体的指导，帮助学校优化教学策略，改进教学方法，提高教学质量。此外，研究成果对于柬埔寨其他华校在汉语教学方面的决策和实践也具有借鉴价值，能够促进柬埔寨汉语教学整体水平的提升，加强中柬文化交流与合作。

1.4研究思路与方法

本研究首先对柬埔寨汉语教学的背景进行阐述，说明中柬交流的日益密切以及汉语教学在柬埔寨的重要性逐渐凸显，引出对金边立群私立华校汉语教学现状研究的必要性。接着，通过问卷调查法，设计针对学生、教师的问卷，分别了解学生的学习情况、学习需求以及教师的教学情况、教学满意度等；运用访谈法，与学校管理人员、教师和学生进行深入交流，获取更详细、真实的信息；采用课堂观察法，观察教师的教学过程、学生的课堂表现，分析教学方法的有效性和存在的问题。

在对调查数据和资料进行整理、分析的基础上，全面呈现金边立群私立华校汉语教学的现状，深入剖析存在的问题，如教学方法单一、教材缺乏针对性、师资队伍不稳定等。最后，针对这些问题提出具体的改进建议，包括创新教学方法、优化教材选择、加强师资队伍建设等，以期为该校汉语教学的发展提供有益的参考。

二、柬埔寨金边立群私立华校汉语教学相关背景概述

2.1柬埔寨王国简介

柬埔寨王国位于东南亚中南半岛，南部濒临泰国湾，东部和东南部与越南接壤，东北部与老挝交界，西部和西北部濒临泰国，总面积181035平方千米，海岸线长约460千米，全国共分为24个省和1个直辖市（金边市）。2024年总人口约1728万人，高棉族占总人口80％，柬埔寨语（又称高棉语）为官方语言，首都及最大城市为金边。

柬埔寨有着两千年悠久历史，历经扶南、真腊、吴哥等时期，其中9至14世纪的吴哥王朝最为鼎盛，创造了闻名世界的吴哥文明。其文化具有多元性，除了