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未成年人思想道德建设调研报告(2篇)

未成年人思想道德建设调研报告（一）

一、调研背景与目的

未成年人是祖国的未来、民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设，是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程。为深入了解当前未成年人思想道德建设的现状，发现存在的问题并提出针对性的建议，我们开展了此次调研。

二、调研方法与范围

本次调研综合运用了问卷调查、访谈、实地考察等方法。选取了本市5所小学、5所中学，发放问卷2000份，回收有效问卷1850份。同时，与学校教师、家长代表、社区工作人员进行了深入访谈，并实地考察了部分社区的未成年人活动场所。

三、未成年人思想道德建设现状

1.价值观方面

大部分未成年人具有积极向上的价值观。在问卷中，90%以上的学生表示尊敬长辈、团结同学是应该做的。当问到“遇到老人摔倒你会怎么做”时，超过85%的学生选择会主动扶起或寻求他人帮助。这表明在学校和家庭的教育下，未成年人对基本的道德规范有较为清晰的认识。

对国家和民族有较强的认同感。在“你是否为自己是中国人感到自豪”的问题中，95%以上的学生给予了肯定回答。在爱国主义教育的影响下，未成年人对国家的热爱之情较为深厚。

2.行为习惯方面

学校在培养学生良好行为习惯方面取得了一定成效。多数学校注重学生的日常行为规范教育，学生在课堂纪律、文明礼仪等方面表现较好。例如，在校园内见到老师主动问好的学生比例较高。

然而，部分未成年人存在一些不良行为习惯。如在公共场合大声喧哗、乱扔垃圾等现象仍然存在。在网吧、游戏厅等场所，也能看到一些未成年人的身影，反映出对未成年人课余生活监管的不足。

3.心理健康方面

随着心理健康教育的普及，学校普遍开设了心理健康课程或开展了心理咨询服务。大部分学生能够正确认识自己的情绪，遇到问题时愿意向老师、家长或朋友倾诉。

但仍有部分未成年人存在不同程度的心理问题，如学习压力导致的焦虑、人际关系问题引发的抑郁等。尤其是一些留守儿童和单亲家庭的孩子，更容易出现心理问题。

四、未成年人思想道德建设存在的问题

1.家庭方面

部分家长教育观念存在偏差。一些家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了思想道德教育。在与家长的访谈中发现，很多家长认为只要孩子学习好，其他方面可以慢慢来。

家庭环境不稳定对未成年人思想道德产生负面影响。如父母离异、家庭暴力等问题，容易使孩子产生心理创伤，导致行为偏差。

家长自身素质有待提高。一些家长缺乏科学的教育方法，对孩子要么溺爱，要么粗暴打骂，不利于孩子良好品德的形成。

2.学校方面

思想道德教育的内容和方法有待创新。部分学校的思想道德教育课程仍然以理论灌输为主，缺乏生动性和趣味性，难以引起学生的共鸣。

学校与家庭、社区的沟通协作不够紧密。虽然学校会定期召开家长会，但沟通内容主要集中在学生的学习情况，对思想道德建设方面的交流较少。

教师的思想道德教育能力有待提升。一些教师自身的职业道德水平有待提高，在教育教学过程中不能以身作则，对学生产生了不良影响。

3.社会方面

社会不良文化的影响。网络、电视、电影等媒体中存在一些暴力、色情、恐怖等不良内容，对未成年人的身心健康造成了极大的危害。

社区对未成年人思想道德建设的支持力度不够。部分社区缺乏适合未成年人的活动场所和文化设施，无法为未成年人提供丰富的课余活动。

社会风气对未成年人的影响不容忽视。一些成年人的不文明行为、功利主义思想等，容易使未成年人产生价值观的扭曲。

五、加强未成年人思想道德建设的建议

1.家庭层面

转变家长教育观念。通过举办家长学校、开展家庭教育讲座等方式，引导家长树立正确的教育观，认识到思想道德教育的重要性。

营造良好的家庭环境。家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。同时，要注重与孩子的沟通交流，关心孩子的身心健康。

提高家长自身素质。鼓励家长学习科学的教育方法，参加相关培训课程，不断提升自己的教育能力。

2.学校层面

创新思想道德教育内容和方法。采用案例教学、角色扮演、社会实践等多种形式，增强思想道德教育的吸引力和实效性。

加强学校与家庭、社区的合作。建立健全学校、家庭、社区三位一体的教育网络，定期召开联席会议，共同研究解决未成年人思想道德建设中存在的问题。

提升教师的思想道德教育能力。加强对教师的职业道德培训，提高教师的思想道德水平和教育教学能力。

3.社会层面

加强对文化市场的监管。加大对网络、电视、电影等媒体的监管力度，净化文化环境，为未成年人提供健康向上的文化产品。

完善社区未成年人活动场所和设施。政府要加大对社区文化建设的投入，建设更多适合未成年人的图书馆、科技馆、体育馆等活动场所。

营造良好的社会风气。通过宣传教育、表彰奖励等方式，弘扬社会正气，引导未成年人树立正确的价值观。

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