第二单元5--8课时教学设计.docVIP

课时教学设计

第二单元第5课时总课时数5授课时间：月日

课题

角的度量（26—27页）

课型

新授

教

学

目

标

知识目标：

●认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。

●通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，让学生初步建立1°角、30°角、60°角、120°角的表象，发展空间观念。

●通过联系生活，使学生理解量角的意义。

2、数学思考目标：

通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。

3、问题解决目标：

通过先估后量，掌握用量角器量角的基本方法，能灵活、正确地测量各种不同位置的角。

4、态度、情感与价值目标：

在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

重点

认识量角器，会用量角器量角

难点

会用量角器量角，会正确读出所量角的度数。

教具学具

量角器、三角板、课件

教学过程

教学环节

时间安排

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境、激发兴趣。

（5分钟）

二、动手操作，探究新知

（25分钟）

三、课堂小结并拓展。

（10分钟）

（课件演示）同学们玩过黄金矿工的游戏吗？要想准确地抓住目标，最重要的是什么？看来这里蕴含着角的知识。（板书：角）

同学们看，小明两次都准确地抓住了最大的黄金，这两次形成的角的大小一样吗？你觉得哪个大？

活动一：比较角的大小。

1、有办法比较出他们的大小吗？

生说出“重合起来”时，追问学生，你想重合角的哪儿？演示一下。

2、小组活动。

用小角量来比较角1和角2的大小。

活动小结：为了方便我们交流和记录，我们就要用一个统一的计量角的单位。

活动二：认识角的单位、量角器。

师：角的单位是度，用符号°来表示。那么多大的角才是1度的角呢？我们一起来看看人们是怎样规定的。

这是一个半圆，你能用它折出一个角吗？

这个角的顶点在哪？边在哪？

展开，把一个半圆平均分成两份，这就是每一份所对的角。

再对折，现在把半圆平均分成了4份，展开，一份所对的角在哪？

再对折，现在把半圆平均分成了8份，这是其中一份所对的角。

我们再对折，就把半圆平均分成了16份，这是其中一份所对的角，再对折就把半圆平均分成了32份，这是其中一份所对的角。

想象一下，如果把这个半圆平均分成180份，每一份所对的角是多大？

（课件演示）把一个半圆平均分成180份，每一份所对的角就是这么大，和你想象的一样大吗？这个角的大小就是1度，写作1。。那么10份所对的角的大小就是10度。能找到20份所对的角吗？多少度？30份所对的角在哪？多少度？人们为了看起来方便就把这些数据写在上面，做成了我们用来量角的工具——量角器。

我们来一起认识一下量角器：这条0度所在的直线叫0度刻度线，从这个0度开始的里面的这圈数字叫内圈刻度，从这个0度开始的外面的这圈数字叫外圈刻度，这个点叫量角器的中心。

活动三：在量角器上画角,读度数。

师：我们认识了量角器，你能在量角器上找到角吗？同学们把找到的角在量角器上描出来。

师：你们描的角有没有什么共同点？

（出示30度的角）师：这个角是多少度？怎么看出来的？

（出示90度的角）师：这个角是多少度？怎么看出来的？

（出示60度角）师：这个角是多少度？怎么看出来的？小结：因为角这一条边对的是内圈的0，所以看内圈的60。

(出示开口朝右60度角)问:多少度?看内圈刻度还是看外圈刻度？为什么？

(出示开口朝右120度)问：多少度?怎么看出来的?

练习：读度数。（课件出示：80度，110度，35度的角）

活动四：用量角器量角。

1、尝试量角。

师:（出示游戏里的两个角）量角器上的角我们读出了度数，这两个角是多少度呢？有办法知道吗？同学们自己试试看。

小结：（课件展示歌谣）中心对顶点，0线对一边，它边看度数，内外要分辨。（齐读）

2、判断。（课件出示，角的顶点不在量角器的中心位置，角的一边和量角器的下边重合，错误读法。）

3、量角。（在作业纸上出示开口方向不同的两个角。70度和130度）

这节课我们进一步认识了角，学习了角的度量，（板书角的度量）。同学们说说这节课你有什么收获？

检测----

量出下面每个角的度数。

3、生活中我们的生活中到处都有角的存在，人们在利用着角所独有的特性让我们生活变得更美丽、祥和，挖掘机的铲斗臂上的角能大能小，让挖掘机可以自由地工作，军人两脚之间的角度是60度时最标准，钢琴盖与水平面夹角是45度时音色最美，沙发背与水平面的角在120度时最舒服，掷标枪时，标枪与水平面的夹角是45度左右时掷的最远……同学们回去以后可以继续搜集一下这方面的资料。

指答

学生交流

学生交流方法。

可能出现的方法：

（1）用量角器量。

（2