项目 3 Python 序列教案 (1).docxVIP

序号：5

章节名称

项目3Python序列（一）

教学课时

2

授课班级

人工智能2501、2502

授课时间

授课地点

教学目标

知识目标

1.掌握字符串的含义、定义方式、转义字符的使用；理解字符串格式化（format()方法）、访问方法（索引、切片）、操作符及常用内置方法。

2.掌握列表的定义与创建方法，理解列表的索引、切片、修改、删除、增加、查找等操作；了解列表的核心特性（可变性、元素多样性）。

能力目标

1.能根据需求定义字符串，正确使用转义字符、格式化方法处理文本；能运用索引、切片及内置方法完成字符串操作（如分割、替换、连接）。

2.能创建和操作列表，完成元素的增删改查；能结合实例（如评委打分、数学计算）运用字符串和列表解决实际问题。

素质目标

1.培养文本与数据处理的敏感性，提升逻辑思维，能用字符串和列表解决复杂问题。

2.强化规范编程习惯，注重代码可读性与效率；激发探索精神，体会编程在实际场景中的应用价值。

教学内容

主要内容

1.字符串

-字符串的定义（单引号、双引号、三引号）及特殊字符处理（转义字符）。

-字符串格式化（format()方法的基本用法、指定位置/变量名、数字格式化）。

-字符串访问（索引、切片）、操作符（连接、重复、成员判断）及常用内置方法（lower()、upper()、split()、replace()等）。

2.列表

-列表的定义与创建（[]直接创建、list()函数转换），包括嵌套列表。

-列表的操作：索引与切片、修改元素、删除元素（del、remove()、pop()等）、增加元素（append()、extend()、insert()等）、查找元素（count()、index()）。

重点

字符串的格式化与内置方法应用；列表的增删改查操作。

措施：通过多组示例演示字符串格式化参数、列表操作函数的使用，设计分层实操任务让学生练习（基础题+拓展题）。

难点

字符串格式化中格式控制标记（填充、对齐、精度等）的组合使用；列表索引/切片的逻辑（尤其是反向索引、步长为负时）及嵌套列表的处理。

措施：结合实例拆解格式控制标记的作用，通过对比练习（如不同步长的切片结果）明确索引逻辑；针对常见错误（如索引越界、方法参数混淆）专项讲解。

教法改革

教学方法

讲授法、演示法、实操法、案例分析法、分组讨论法

教学手段

多媒体教学、编程环境实操、任务驱动练习

教学反思

作业及学习评价表

学习评价表

评价内容

自评

同桌评

师评

能合理使用转义字符处理特殊场景

能熟练使用format()函数进行字符串格式化

能熟练应用列表的索引、切片、修改、删除、增加、查找等操作

能积极回答教师的提问

能积极参与小组讨论

评价指标

A．优秀B.一般C.较差

二、教学设计

教学步骤

教学内容与情境设计

教师活动

学生活动

时间分配

情境导入

1.结合阿曹学习字符串拆分和列表管理的场景，提问：“如何用Python处理文本（如拆分句子）和批量数据（如存储评委打分）？”

2.明确任务目标：掌握字符串和列表的核心操作，解决文本处理与数据管理问题。

【课程思政】通过生活场景（如文本编辑、数据统计）激发兴趣，培养探索编程工具解决实际问题的精神

引入场景、提问、明确目标

思考问题，结合生活经验联想字符串和列表的应用场景

5分钟

知识讲解1

1.字符串的定义与转义字符（5分钟）

-讲解单引号、双引号、三引号的使用及区别，举例说明含特殊引号的字符串处理（转义字符\或不同引号包围）。

-演示转义字符的功能（如\n换行、\t制表符）及原始字符串（r/R前缀）的应用（如Windows路径）。

2.字符串格式化（10分钟）

-讲解format()方法的基本用法：占位符{}、指定位置/变量名。

-演示数字格式化：宽度、对齐、填充、精度及类型（如{f}浮点数、{d}整数、{%}百分比）。

【课程思政】强调文本处理的严谨性，培养细节把控能力

PPT讲解、代码演示（如含单引号的字符串处理、format()格式化数字）

记录要点，观察演示并对比不同转义字符/格式化参数的效果

15分钟

实操演练

任务：实现星期转换（例3.1）

-输入数字1-7，通过字符串索引/切片输出对应星期（如输入3输出“星期三”）。

【课程思政】通过简单实例体会字符串索引的逻辑，感受理论到实践的转化。

巡回指导，重点解决转义字符使用错误、格式化参数混淆问题

编写代码，运行调试，记录遇到的索引越界、切片逻辑错误

10分钟

知识讲解2

1.字符串访问与操作（10分钟）

-讲解字符串索引（正向