项目 2 Python基础语句教案 (2).docxVIP

序号：2

章节名称

项目2Python基础语句（二）

教学课时

2

授课班级

人工智能2501、2502

授课时间

授课地点

教学目标

知识目标

1.掌握Python内置函数（如len()、sum()、max()等）的概念与使用方法。

2.理解Python代码格式规范，包括缩进、注释、换行规则。

能力目标

1.能运用内置函数简化代码，提高编程效率（如用max()找最大值）。

2.能按规范编写代码，正确使用缩进、注释和换行，增强代码可读性。

素质目标

1.提高自我学习能力，通过内置函数快速掌握新技能；培养良好编程习惯，注重代码规范。

2.增强团队协作意识，使代码便于他人理解。

教学内容

主要内容

1.任务3：内置函数定义与作用，常见内置函数（len()、sum()、max()等）及示例，公式计算实训。

2.任务4：缩进规则、注释（单行、多行）、换行逻辑，代码注释与缩进练习。

重点

常见内置函数的使用；代码缩进、注释的正确应用。

措施：演示内置函数调用过程，让学生实操练习；通过案例讲解代码规范并进行修改练习。

难点

内置函数参数的正确传递；复杂代码块的缩进层次；注释的简洁与有效性。措施：举例说明函数参数要求，设计多层代码块练习缩进，指导学生撰写规范注释。

教法改革

教学方法

讲授法、演示法、实操法、小组讨论法、任务驱动法

教学手段

多媒体教学、网络资源利用、实训报告提交、问答与反馈、教学平台

教学反思

学习评价表

学习评价表

评价内容

自评

同桌评

师评

能熟练使用常见内置函数

能遵循代码格式规范

能完成公式计算与代码规范任务

能熟练使用常见内置函数

能积极回答教师的提问

能积极参与小组讨论

评价指标

A．优秀B.一般C.较差

二、教学设计

教学步骤

教学内容与情境设计

教师活动

学生活动

时间分配

情境导入

1.结合阿曹用内置函数计算食物总量的场景，提问：如何用简单代码实现复杂计算？（板书：使用内置函数）2.明确任务目标：掌握内置函数的使用。

【课程思政】引导学生思考高效编程方法，培养创新意识

引入场景、提问、明确目标

思考问题，了解内置函数的优势

5分钟

知识讲解

1.内置函数定义与作用（5分钟）：讲解内置函数无需导入即可使用的特点，说明其简化代码的作用。2.常见内置函数（15分钟）：结合表1.3.1，讲解len()、sum()、max()、min()、eval()等函数的功能与示例。【课程思政】培养学生对工具的运用能力，提高编程效率

讲解函数功能，演示调用示例

记录函数用法，观察演示结果

20分钟

实操演练

任务：完成例2.5（range()、max()、len()使用）和公式计算实训（用eval()计算输入公式）。

【课程思政】锻炼灵活运用函数的能力，体会编程便捷性

指导学生解决函数参数错误、返回值处理问题

编写代码，调用内置函数完成任务，验证结果

15分钟

情境导入

1.结合阿曹代码混乱导致他人难以理解的场景，提问：如何让代码更易读？（板书：代码格式规范）2.明确任务目标：掌握缩进、注释、换行规则。

【课程思政】强调规范的重要性，培养团队协作精神

引入场景、提问、明确目标

思考代码规范的意义

5分钟

知识讲解

1.缩进（5分钟）：讲解用4个空格或制表符表示代码块，强调同一级代码缩进一致。2.注释（10分钟）：介绍单行注释（#）和多行注释（或）的用法与注意事项。3.换行（5分钟）：说明用反斜杠或括号实现换行，以及空行的作用。

【课程思政】培养严谨的编程态度，注重细节处理

讲解规则，展示规范与不规范代码对比

记录规则，分析代码格式差异

20分钟

实操演练

任务：完成例2.6（给代码加注释）和缩进练习，修改不规范代码。

【课程思政】提升代码规范意识，培养精益求精的精神

指导学生处理缩进错误、注释冗余问题

修改代码，添加注释，调整缩进，小组互评代码

15分钟

总结与作业

1.总结内置函数用法和代码规范要点。2.布置任务：完善公式计算代码并添加注释，提交规范后的代码。【课程思政】强调良好编程习惯的养成，促进持续学习

总结重点，明确作业要求

回顾内容，记录作业任务

5分钟