项目 3 Python 序列教案 (2).docxVIP

序号：6

章节名称

项目3Python序列（二）

教学课时

2

授课班级

人工智能2501、2502

授课时间

授课地点

教学目标

知识目标

1.掌握元组的含义、定义方式（直接创建、tuple()函数）、访问方法（索引、切片）及内置函数（len()、index()、count()等）；理解元组的核心特性（不可变性）。

2.掌握字典的定义与创建方法（{}直接创建、fromkeys()方法），理解字典的键值对特性、访问（key索引、get()方法）、修改（直接赋值、update()方法）及常用函数与方法（in、del、keys()、values()等）。

能力目标

1.能根据需求定义元组，正确使用元组的访问与操作方法处理固定数据（如学生成绩记录）；能区分元组与列表的适用场景。

2.能创建和操作字典，完成键值对的增删改查；能结合实例（如学生成绩数据库、电话簿）运用字典解决实际问题（如信息管理）。

素质目标

1.培养数据结构选择的敏感性，能根据数据特性（可变/不可变）选择元组或字典；提升逻辑思维，用键值对思想解决关联数据管理问题。

2.强化规范编程习惯，注重代码可读性；激发探索精神，体会元组与字典在实际场景（如数据存储、信息查询）中的应用价值。

教学内容

主要内容

1.元组

-元组的定义（()直接创建、tuple()函数转换），注意单元素元组的逗号规则。

-元组的访问：索引（正向/反向）、切片（start:end:step）。

-元组的特性：不可变性（修改需重新赋值或拼接）及内置函数（len()、index()、count()、sorted()等）。

2.字典

-字典的定义（{}直接创建、fromkeys()方法），键的唯一性与不可变性（支持整数、字符串、元组等）。

-字典的访问：key直接索引、get()方法（处理键不存在的场景）。

-字典的修改：直接赋值修改值、update()方法批量修改；常用函数与方法（in判断键存在、del删除键值对、keys()/values()/items()获取键/值/键值对）。

重点

元组的不可变性及操作方法；字典的键值对管理（访问、修改、删除）及常用方法应用。

措施：通过对比示例（元组vs列表、字典键vs值）演示核心操作，设计分层实操任务（基础题+拓展题）强化练习。

难点

元组与列表的区别（不可变性vs可变性）及适用场景判断；字典键的唯一性与不可变性理解，嵌套字典的操作逻辑。

措施：结合实例对比元组与列表的修改差异，通过错误案例（如修改元组元素、使用可变类型作为字典键）讲解注意事项；针对嵌套字典分步拆解操作逻辑。

教法改革

教学方法

讲授法、演示法、实操法、案例分析法、分组讨论法

教学手段

多媒体教学、编程环境实操、任务驱动练习

教学反思

作业及学习评价表

学习评价表

评价内容

自评

同桌评

师评

正确使用元组的访问与操作方法处理固定数据

能区分元组与列表的适用场景

运用字典解决实际问题

能积极回答教师的提问

能积极参与小组讨论

评价指标

A．优秀B.一般C.较差

二、教学设计

教学步骤

教学内容与情境设计

教师活动

学生活动

时间分配

情境导入

1.结合阿曹用元组解决咖啡厅点餐提示、用字典管理软件功能模块的场景，提问：“如何存储固定不变的数据（如姓名和成绩）？如何高效管理关联数据（如学生信息中的姓名与年龄）？”

2.明确任务目标：掌握元组和字典的核心操作，解决固定数据存储与关联数据管理问题。

【课程思政】通过生活场景（点餐系统、信息管理）激发兴趣，培养用编程工具解决实际问题的意识

引入场景、提问、明确目标

思考问题，联想元组和字典的应用场景

5分钟

知识讲解1

1.元组的定义与创建（10分钟）

-讲解元组的定义：()包围元素，元素间用逗号分隔，单元素元组需加逗号（如(1,)）。

-演示创建方法：直接创建（如tuple1=(1,2,3)）、tuple()函数转换（如将字符串、列表转为元组）。

2.元组的访问与特性（5分钟）

-演示索引（正向/反向）、切片（与列表类似）的用法，举例说明不同步长的切片结果。

-强调元组的不可变性：无法直接修改元素，修改需重新赋值或拼接（如tuple3=tuple1+tuple2）。

【课程思政】通过元组的不可变性，培养数据可靠性意识，理解固定数据的严谨性

PPT讲解、代码演示

记录要点，观察演示并对比元组与列表的创建差异

15分钟

实操演练

任务：实现学生成绩记录（例3.3）

-输入学生人数，通过for循环依次输入包含姓名和成绩的元组，存储到列表中并