绘本主题活动促进小班幼儿自信心发展的实验研究.pdfVIP

摘要

自信心是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估计的一种体验，

是一种健康向上的心理品质。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出在社会领域要

“发展幼儿自信和自尊”。在“人际交往”维度，幼儿应该具有自尊、自信、自主

的表现，要做到“关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心”与“鼓励幼儿自主

决定，独立做事，增强其自尊心和自信心”。因此，本研究围绕自信心绘本开展系

列活动促进小班幼儿自信心的发展。

研究采用王娥蕊和杨丽珠编制的《3-9岁儿童自信心发展水平教师评定问

卷》评定幼儿自信心水平，该量表将自信心分为三个维度，分别为自我效能感、

成就感和自我表现。为选取适宜的绘本，本研究自编《绘本的自信心培养适宜性

评分表》用于评定绘本是否适宜用于培养小班幼儿自信心。本研究选择深圳市一

所幼儿园的两个小班中的70名幼儿作为研究对象，前测数据显示两个班级为同质

班，其中一个为实验班，一个为对照班。在实验班进行为期8周的自信心绘本主

题教学活动，对照班只进行正常教学活动。通过教育实验法与观察法收集数据并

经过分析，研究发现：

实施8周的绘本主题活动后，实验班幼儿的自信心发展水平显著高于对照班

幼儿；自信心绘本主题活动对不同性别的幼儿自信心水平都有积极影响，且在不

同性别之间并没有明显的差异。

基于上述结论并结合观察结果，本研究提出了以下建议：一是鼓励幼儿园积

极开展自信心绘本主题活动，促进幼儿全面发展；二是教师在绘本主题活动中科

学合理评价幼儿，培养幼儿成就感；三是教师在绘本主题活动中创设支持性的环

境，促进幼儿自我表现的发展；四是教师通过绘本主题活动促进幼儿能力提升，

增强幼儿自我效能感；五是教师在绘本主题活动中开展个性化的指导，促进幼儿

个性化发展。

关键词：绘本主题活动；自信心；小班幼儿

I

Abstract

Self-confidencereferstothesubjectiveexperienceofindividualshavingan

objectiveunderstandingandfullestimationoftheirownbehavioralabilitiesandworth.It

isahealthyandpositivepsychologicaltrait.TheGuidetoLearningandDevelopmentfor

Childrenaged3-6proposestodevelopconfidenceandself-esteeminyoungchildrenin

thesocialsphere.Inthedimensionofinterpersonalcommunication,childrenshould

haveself-esteem,self-confidenceandautonomy,andshouldpayattentiontochildrens

feelings,protecttheirself-esteemandself-confidenceandencouragechildrentomake

independentdecisions,dothingsindependently,andenhancetheirself-esteemandself-

confidence.Therefore,thisstudycarriedoutaseriesofactivitiesaroundthecenterof

self-confidencepicturebookstopromotethedevelopmentofself-confidenceofsmall

classchildren.

Inthisstudy,theTeacherAssessmentQuestionnaireforthedevelopmentlevelof

Self-confiden