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初中英语课堂中听说读写技能的整合教学研究论文

摘要：本文旨在探讨如何在初中英语课堂中实现听说读写技能的整合教学，以提高学生的英语综合运用能力。通过分析当前初中英语教学中存在的问题，提出相应的解决策略，为初中英语教学提供有益的参考。

关键词：初中英语；听说读写技能；整合教学；教学策略

一、问题的提出

（一）当前初中英语教学中听说读写技能整合教学的现状

1.教学内容缺乏整合性

在当前的初中英语教学中，听说读写四个方面往往被分割成独立的部分进行教学。这种分割导致学生在学习过程中难以将各项技能相互融合，从而影响了英语综合运用能力的提高。例如，教师在教授听力课时，往往只注重听力练习，而忽略了听后口语表