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教师职称评委会评审工作自查报告

为全面落实新时代教师队伍建设要求，规范职称评审程序，确保评审工作公平、公正、公开，根据《XX省中小学教师职称评审办法（2023年修订）》《XX市教师职称评委会工作规则》等文件精神，我校职称评委会对2023年度教师职称评审工作开展全面自查。现将自查情况报告如下：

一、评审工作组织实施情况

本次评审工作严格遵循“坚持标准、注重实绩、客观公正、竞争择优”原则，覆盖高级教师（副高）、一级教师（中级）两个层级，共受理申报材料86份（其中副高32份、中级54份），最终通过评审49人（副高18人、中级31人）。评委会从组建到结果公示历时45天，各环节均留存完整工作记录，确保可追溯、可核查。

（一）评委会组建与管理

1.人员构成：本届评委会由17人组成，其中正高级教师12人（占比70.59%），副高级教师5人（占比29.41%）；学科覆盖语文、数学、英语等8个主要学科，每个学科至少2名专家；校外专家5人（占比29.41%），均为市教科院、兄弟重点中学一线正高级教师，确保评审视角的多元性。所有评委均通过市职改办资格审查，无近三年参与本校职称评审记录，无申报人直系亲属或利害关系人。

2.培训与纪律：评审前组织专题培训，邀请市职改办专家解读《评审标准细则》，重点强调“师德一票否决”“教学业绩量化指标”“科研成果真实性核查”等核心要求；签订《职称评审评委承诺书》，明确“严守保密纪律、杜绝人情干扰、独立公正评审”责任；发放《评审工作手册》，内含《材料审核要点清单》《量化打分参考表》《争议问题处理流程》等操作性文件，确保评委“标准清、流程明、责任实”。

（二）申报与初审环节

1.材料受理：设置10个工作日申报期，通过“线上系统+线下纸质”双渠道受理，要求申报人提交《职称申报表》《师德考核表》《教学工作量证明》《科研成果清单》等12类材料，其中科研成果需附知网/万方检索页，教学案例需提供3节公开课视频（1节常规课、1节优质课、1节跨学科融合课）。

2.资格初审：成立由人事处、教务处、科研处组成的初审工作组，对照《申报条件负面清单》逐项核查。重点筛查：①师德情况（通过教职工互评、学生问卷、校长信箱记录综合判定）；②教学工作量（近3年周课时量≥12节，且承担班主任/教研组长等职务）；③学历与任职年限（中级申报需具备本科以上学历、任现职满5年；副高申报需具备本科以上学历、任现职满5年且具有3年以上班主任经历）。本次初审淘汰11人（副高3人、中级8人），其中因教学工作量不足淘汰7人，因科研成果重复申报淘汰2人，因师德考核“基本合格”淘汰2人。

（三）评审与监督环节

1.学科组评议：按学科划分为4个评议组（文科组、理科组、综合组、艺体组），每组由4-5名评委组成（含1名校外专家）。评议采用“材料盲审+现场答辩”方式：①盲审阶段，隐去申报人姓名、单位信息，按“教学业绩（40%）、科研能力（30%）、专业发展（20%）、师德表现（10%）”四维指标打分，分数差距超过15分的案例提交评委会复核；②答辩阶段，申报人现场陈述5分钟（重点汇报教学创新、学生成长、课题成果），评委针对“课堂教学实效”“课题转化应用”“学生个性化指导”等问题提问，答辩记录由专人全程录音录像。

2.评委会终审：召开全体会议集中审议，首先听取各学科组评议报告（含高分、争议案例说明），随后对“教学业绩突出但科研薄弱”“科研成果显著但课时量偏高”等特殊案例集体讨论，最终采用无记名投票表决（同意票需达2/3以上）。本次终审共讨论争议案例7个，其中4个因“教学成果推广价值显著”获额外加分，3个因“科研成果与教学实践结合度不足”未通过。

3.全程监督：设立由纪检书记、教师代表、家长代表组成的监督组（共5人），全程参与材料初审、学科组评议、评委会投票环节，重点监督“材料是否完整”“打分是否客观”“投票是否规范”。监督组共提出改进建议3条（优化答辩评分细则、增加学生成长数据佐证、明确跨学科成果认定标准），均在终审前采纳落实。

二、制度执行与成效分析

（一）关键制度落实情况

1.回避制度：申报前通过人事系统核查评委与申报人亲属关系（含配偶、子女、直系亲属），本届无需回避人员；评议过程中，若评委与申报人存在“师徒关系”“课题合作”等可能影响公正的情形，需主动申报并退出该案例评审，本次无此类情况发生。

2.公示制度：实行“三公示”机制：①初审结果公示（校内公告栏+校园网，5个工作日），公示内容包括申报人姓名、学科、拟评职称、初审通过/淘汰原因；②评审结果公示（同上，7个工作日），同步公布监督电话（校纪委：XXX-XXXXXXX）、邮箱（jw@xxx.edu.cn）；③最终结果公示（职称文件下发后3个工作