高等数学教案 微分.docxVIP

PAGE

PAGE1

教案

课程名称

高等数学

学时

序号

授课班级

日期

任课教师

课题

微分

教学

目标

能力目标：

能描述微分的意义

能利用微分的公式和计算法则，进行函数的微分计算

应用性知识目标：

函数的微分的意义

微分与导数的关系

微分的计算方法

训练

项目

（任务）

函数微分的计算

课

堂

设

计

问题的提出：

引例：边长为的正方形铁片，其面积函数为，假定它在受热而膨胀，边长增加,计算面积的改变量为

发现:面积改变量可以进行近似表示

问题的归纳：

微分的定义：

设函数在某区间内有定义，及在此区间内，如果函数的增量

可表示为

其中是不依赖的常数，那么称函数在点点可微的，而叫做函数在点相应于自变量增量的微分，记作，即。

2可微的条件：

函数在点可微的充分必要条件是在点可导,且.

可微与可导是等价的

3微分的求法：

（1）求出导数：

（2）代入公式：

基本微分公式：

微分的形式不变性：

例,求

尝试应用：

例1求函数在,时的增量和微分.

学生练习：求函数在和处的微分

解函数在处的微分为

在处的微分为

微分的几何意义：

函数的图像是一条曲线,

.

以直代曲思想

学生训练：

求的微分

求在处的微分

小结：

本节课学习了微分的意义，微分与导数的关系，微分的几何意义。

作业

课堂

反馈