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《拥有发现美的眼睛》教学设计

教学背景与设计理念

在当前基础教育改革不断深化的背景下，美育作为“五育并举”中的重要一环，其地位日益凸显。随着《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等一系列政策文件的出台，培养学生审美素养、提升人文情怀已成为中小学课程建设的重要方向。然而，在实际教学过程中，许多学生对“美”的认知仍停留在表层——他们习惯于用“好看”或“不好看”来评价事物，缺乏深入观察、细腻感知与理性表达的能力。这种现象反映出当前美育实践中存在的一个深层问题：我们往往注重艺术技能的传授，却忽视了审美感知力的培育。

本教学设计以“拥有发现美的眼睛”为核心主题，