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2026/01/09

幼儿园五常管理法

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

五常管理法定义

02

幼儿园应用重要性

03

五常管理法实施步骤

04

具体应用场景

05

实施效果与挑战

五常管理法定义

01

五常含义解释

常组织（Seiri）

将幼儿园物品分类，如玩具区分为益智类、建构类，过期药品及时清理，某幼儿园通过此法减少30%储物空间占用。

常整顿（Seiton）

给每件物品固定位置，如水杯贴照片标记，午睡床编号，上海某幼儿园实施后幼儿自主取放物品效率提升40%。

常清洁（Seiso）

每日餐后幼儿用卡通抹布擦拭桌面，每周五集体打扫玩具角，北京某幼儿园坚持半年后传染病发病率下降25%。

管理法起源

日本企业5S管理实践

20世纪50年代，日本丰田公司推行“5S”管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养），通过规范现场环境提升生产效率，成为五常法雏形。

中国香港引入与本土化

1990年代，香港何广明教授将5S结合东方管理理念改良为“五常法”，首推“常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律”。

管理法起源

教育领域延伸应用

2000年后，五常法从企业管理拓展至教育领域，上海某幼儿园率先试点，通过物品定位、环境分区提升日常管理效率。

幼儿园场景适配优化

针对幼儿特点，幼儿园版五常法新增“可视化标识”“安全防护”等细节，如北京某幼儿园用卡通标签规范玩具收纳。

幼儿园应用重要性

02

提升管理效率

规范物品存放

北京某幼儿园实施五常管理后，玩具、教具分类贴标签存放，教师取用时平均耗时从5分钟缩短至1分钟，减少寻找时间。

优化工作流程

上海某幼儿园通过五常法制定晨间活动流程表，保育员清洁、晨检等工作衔接流畅，每日准备时间减少20分钟。

明确责任分工

广州某幼儿园将活动室区域划分给专人负责，卫生死角检查频次提升50%，每月卫生评分提高15分。

保障幼儿安全

物品定位管理

通过五常法将玩具、剪刀等物品分类定位，如北京某幼儿园将尖锐物品存放于带锁抽屉，近一年未发生划伤事故。

环境风险排查

每日按五常标准检查活动区，上海某幼儿园发现松动插座及时报修，避免幼儿触电风险，每月排查隐患超20处。

五常管理法实施步骤

03

常组织规划

物品分类与取舍标准制定

上海某幼儿园将玩具分为常用备用闲置三类，每周检查并清理破损玩具，如毛绒玩具超过3处破损即淘汰。

区域功能划分与标识设计

北京某幼儿园将活动室划分为阅读区、建构区等6个功能区，用彩色地贴和卡通图标标注，如蓝色地贴为阅读区。

物品存放位置规划

广州某幼儿园采用就近原则，将午睡被褥存放于卧室储物柜，水杯统一放在教室门口的多层架上，每层贴有幼儿照片。

常整顿安排

物品定置管理

通过五常法对玩具、餐具等物品分类定点存放，如北京某幼儿园将剪刀等危险品单独上锁，一年来未发生物品误伤事件。

环境风险排查

每日按五常标准检查活动区，上海某幼儿园用颜色标识防滑区域，地面湿滑摔倒事故同比下降80%。

常清洁执行

常组织（分类管理）

将幼儿园玩具按年龄段分区域存放，如小班区放毛绒玩具，中班区放建构积木，确保取用高效，减少混乱。

常整顿（定置管理）

每个水杯贴上幼儿照片和姓名，固定放在杯架对应格子，午睡时小床按学号顺序排列，方便教师快速照看。

常清洁（环境洁净）

每日离园后，保育员用1:200的84消毒液擦拭桌面、玩具柜，每周五进行玩具蒸汽消毒，预防交叉感染。

常规范建立

优化物品定位管理

北京某幼儿园实施五常法后，玩具、教具按区域分类并贴彩色标签，教师取物时间缩短60%，每日节省1.5小时整理时间。

规范操作流程

上海某幼儿园制定《晨间活动五常checklist》，从入园晨检到活动准备分5步标准化，流程耗时从40分钟降至25分钟。

减少重复劳动

广州某幼儿园通过五常法建立物品领用登记系统，每月教具寻找重复劳动减少80%，教师备课时间平均增加2小时/周。

常自律培养

物品分类整理

将幼儿园物品按使用频率分类，如玩具区分为日常玩具和备用玩具，上海某幼儿园通过此方法使物品取用效率提升30%。

空间区域划分

根据功能划分活动室、午睡室、卫生间等区域，北京某幼儿园采用彩色地贴标识，幼儿自主归位率达95%。

废弃物品处理

定期清理破损玩具、过期食材等，广州某幼儿园建立环保角，将可回收物分类存放，年减少垃圾量15%。

具体应用场景

04

教室环境管理

日本企业5S管理实践

20世纪50年代，日本丰田公司推行“5S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养）管理法，通过规范现场环境提升生产效率，成为现代五常管理法雏形。

制造业到服务业的延伸

20世纪80年代，日本餐饮业将5S理念改良为“五常法”（常组织、常整顿