我叫黑脸琵鹭PPT.pptxVIP

;;1.会认“唯”等10个生字，会写“左”等14个字，掌握由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。〔重点〕;;自读提示：;唯琶捕帮蹚

晃搜赖稀暖;唯独琵琶捕食帮手蹚行

摇晃搜寻不赖稀少温暖;相;;说一说课文写了什么？;;右;寻;员;香;;区;充;摇晃：

搜寻：

捕食：;再读课文：;第1自然段：开门见山，以第一人称的手法引出主人公。

第2自然段：写黑脸琵鹭名字的来历。

第3自然段：写“我”用长嘴巴捕食。

第4自然段：写“我”很受欢送，秋天我要到南方过冬。;本文以第一人称的手法，讲了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几个方面的内容。;初读课文后，你感受到了什么？;1．看拼音，写词语。

zuǒbiānyòu shǒusōu xúnchéng yuán

dà mǐdìqūchōngzúxiāng qì

;2．辨字组词。

寻〔〕

旱〔〕

充〔〕

允〔〕;3．选出加点字正确的读音，打“√”。

捕食(pūbǔ)摇晃(huànghuǎng)

蹚行(xíngháng);4．填上适宜的词语。

()的羽毛()的名字

()的嘴巴()的朋友

()的脸()的南方;5．把以下字词整理成句子抄下来，并加上标点。

(1)好帮手是长嘴巴我的

_____________________________________________

(2)飞去打算我香港

_____________________________________________;6．照样子，写句子。

例：我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋。

我一边_____________，一边___________________。

妈妈一边______________，一边________________。;;1.熟读课文，背诵课文。〔重点〕

2.感受黑脸琵鹭的珍贵，培养学生保护大自然、保护动物的意识。〔难点〕;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

课文讲了黑脸琵鹭哪些方面的知识？

串珠问题：

1.“我”在文中指的是什么？

2.黑脸琵鹭这个奇怪的名字是怎么???的？

3.“我”怎样捕食的？

4.“我”冬天是怎样过冬的？

;课文讲了黑脸琵鹭哪些方面的知识？;1.“你好，我叫黑脸琵鹭！为什么叫这么奇怪的名字？还要从我的长相说起。”开头这样写的目的是什么？;阅读方法解密：认识第一人称;仿写：

照样子写“xx的”词语。

例：长长的扁扁的

_________________________________

;2.“我身上长满白色的羽毛，唯独脸是黑色的，最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人们叫我黑脸琵鹭。”这一段写出了黑脸琵鹭的什么特点？;3.“长嘴巴可是我捕食的好帮手。”从“好帮手”你能体会到什么？;4.“你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。”从这句话中你能体会到了什么？;5.“哈哈，逮到一条小鱼。我的小汤匙不赖吧！”这里用了什么修辞手法？;6.“因为我的家族成员非常稀少，所以每到一个地方，人们像欢送尊贵的朋友一样欢送我们。”人们为什么欢送我们？;7.“秋天来了，我们要飞往温暖的南方过冬。今年，我打算飞去香港，那里有一个米埔自然保护区。保护区食物充足，游人也很友好，是鸟儿们向往的家园。”我为什么冬天要去那里过冬？;同学们刚刚已经跟随老师走进文本，感受到了黑脸琵鹭的珍贵，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.“我”在文中指的是什么？;2.黑脸琵鹭这个奇怪的名字是怎么来的？;3.“我”怎样捕食的？;4.“我”冬天是怎样过冬的？;;本文以第一人称的手法，讲了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几个方面的内容，教育我们要保护大自然、保护动物。;;它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好似“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

它又出来了！它正要发声，突然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来