第24课《寓言四则——穿井得一人》 统编版语文七年级上册 (2).pptxVIP

穿井得一人

选自《吕氏春秋》

三分钟内就有上万人评论，真真假假，一时间众说纷纭。为了探寻事情的真相，请同学们一起完成三个学习任务。

教学目标

1.积累“及”“闻”“之”等文言词语，疏通文意。

2.理解“得一人”的内涵，分析出现误差的原因。

3.理解“谣言止于智者”的深刻意义，做到“不传谣不信谣”。

任务一

小小翻译家，疏通文意

壹

小小翻译家，疏通文意

关于“丁氏穿井得一人”这个事件，有人出来爆料，但是爆料人是春秋战国时期的宋国国都人，他给我们提供的资料是文言文，请同学们化身为翻译官，把这份资料翻译成现代文。

1.宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。

结构助词，的

打水浇田。溉，浇灌。汲，从井中取水

2.及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

等到

挖掘

告诉，对……说

3.有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”

听说

代词，代指这件事

得到

4.国人道之，闻之于宋君。

居住在国都的人

使……听到

5.宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”

派遣，命令

回答

使唤

6.求闻之若此，不若无闻也。

听到

像

不如

全文翻译

宋国的一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇田，打水，经常要有一个人在外面(专门做这件事)。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁家询问，丁家回答“(家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”像这样听到传闻，还不如不知道。

一词多义

之

闻之于宋君（）

得一人之使（）

代词，这件事

助词，的

闻

有闻而传之者（）

闻之于宋君（）

动词，知道、听说

动词的使动用法，使知道

于

非得一人于井中也（）

宋君令人问之于丁氏（）

介词，从

介词，向

任务二

聪明小神探，还原事情真相

贰

聪明小神探，还原事情真相

同学们已经知道了宋国人的爆料的内容，但是事情发生的场景是怎样的呢？我们还不知道。现在请同学们化身神探，小组合作：找出关键人物，并进行场景再现，注意揣摩人物说话时的语气、心理。

贰

聪明小神探，还原事情真相

丁氏：“吾穿井得一人。”

丁氏此时的语气是：

他心想：

高兴、激动的

我家挖了井，再也不用到外面打水了，这样省了一个劳动力，真是太好了！

贰

聪明小神探，还原事情真相

闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”

闻而传之者此时的语气是：

他心想：

惊讶、匪夷所思的

丁氏的井里居然挖出了一个人，这也太奇怪了！我要告诉其他人。

贰

聪明小神探，还原事情真相

宋君令人问之于丁氏。

宋君此时的语气是：

他心想：

疑惑、谨慎的

竟有这样离奇之事，我要派人调查一番，不能轻信国人的谣言。

贰

聪明小神探，还原事情真相

丁氏：“得一人之使，非得一人于井中也。”

丁氏此时的语气是：

他心想：

尴尬、生气的

明明是一件高兴的事，却被造谣成一件坏事。

任务三

公正小法官，寻找责任人

各抒己见

宋君对这次谣言的传播十分生气，他决定进行追责。如果你是断案大臣，你觉得谁该为这起谣言负责？

展示：

①丁氏。他是谣言的缘起。对挖井后节省了一个人的劳力一事表述不清，产生歧义。

②闻而传之者。他未经调查分析就传播开去。

③国人。大家似乎也乐于接受这种离奇的传闻，才会越传越广。

2.“谣言止于智者”，宋君为什么可以止住这次的谣言？

①宋君身份地位的特殊性、权威性；有较高的学识。

②宋君“令人问之于丁氏”，能实地探访，调查。

补充资料

这篇文章选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，慎就是慎重、谨慎，察就是仔细看，研究调查。

小结

从《穿井得一人》中，你得到什么启示？

①说话不要产生歧义，要表述清楚；

②不轻信传闻，不轻易传播未经确定的传闻；

③人云亦云、以讹传讹的行为都是不可取的，传播需谨慎，要学会分辦真假。

《三人成虎》

庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。”

——《战国策·魏策二》

小结

面对传闻，我们要谨慎对待，多做调查研究，这样才不至于成为“愚者”，避免谣言带来的危害。自媒体时代，利用灵活无序的网络传播，谣言传播速度更快，影响面更广。那么，我们更应该避免“穿井得一人”、三人成虎这类的现象发生。

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