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追光庞众望，奋斗正青春

——向榜样励志学习主题班会教案

一、班会主题

追光庞众望，奋斗正青春——以榜样之力铸青春之魂

二、教学目标

认知目标上，引导学生全面了解庞众望的成长经历与奋斗故事，明晰他在逆境中坚守梦想、刻苦求学的精神内核，理解榜样力量对个人成长的引领作用。能力目标上，培养学生从榜样事迹中汲取奋进力量的能力，学会结合自身实际反思学习与生活中的不足，掌握将榜样精神转化为具体行动的方法。情感态度与价值观目标上，激发学生的奋斗意识与责任担当，摒弃畏难情绪与浮躁心态，树立“逆境不馁、奋斗不止”的青春信念，以昂扬姿态追逐梦想，书写属于自己的青春华章。

三、教学重难点

（一）教学重点

帮助学生深度解读庞众望的精神品质，理解他在贫困与挫折中坚守初心、奋勇拼搏的精神内核；引导学生对照榜样反思自身，找准学习与成长中的差距；推动学生将榜样力量内化于心、外化于行，确立清晰的奋斗目标与行动方向。

（二）教学难点

引导学生跳出“榜样离自己很远”的认知误区，真正从庞众望的事迹中获得情感共鸣与精神感召；帮助学生克服畏难心理，将学习榜样的热情转化为长期坚持的奋斗动力；促使学生将个人梦想与时代使命相结合，让奋斗精神成为青春最鲜明的底色。

四、教学过程

（一）寻光：初识榜样，聆听奋斗足音

班主任以充满温情的语气开篇：“同学们，在青春的漫漫长路上，总有一些人如同璀璨的星辰，照亮我们前行的方向。他们或许出身平凡，或许历经坎坷，却凭借着不屈的意志与不懈的努力，书写了属于自己的传奇。今天，我们要认识这样一位榜样——他自幼家境贫寒，父亲精神失常，母亲瘫痪在床，他却一边照顾家人，一边刻苦学习，最终以优异的成绩考入清华大学，他就是庞众望。接下来，就让我们一起走进他的世界，聆听他的奋斗足音。”

随后，班主任声情并茂地讲述庞众望的成长故事。从他出生在贫困的农村家庭说起，父亲患有精神疾病，生活无法自理，母亲因患小儿麻痹症双腿瘫痪，常年卧病在床，家庭的重担早早地压在了他稚嫩的肩膀上。他每天天不亮就起床，为父母做饭、擦洗身体，打理好家里的一切后，再一路小跑赶往学校上课。课堂上，他聚精会神地听讲，不放过任何一个知识点；课后，当别的同学在玩耍时，他却要忙着洗衣、做饭、照顾父母，只能在深夜的灯光下，借着微弱的光线啃读课本、刷题解题。即便生活如此艰难，他从未抱怨过命运的不公，也从未放弃过对知识的渴望，始终以乐观的心态面对生活，以坚韧的意志追逐梦想。

故事讲述完毕后，班主任邀请学生自由发言，分享自己的听后感受。有的学生可能会说：“太不容易了，庞众望在这样艰苦的条件下还能坚持学习，真的太了不起了。”有的学生可能会坦言：“和他相比，我们的生活太幸福了，可我们有时候还会抱怨学习苦、学习累，真的很惭愧。”还有的学生可能会说：“他的乐观和坚韧太让人佩服了，这种精神值得我们好好学习。”

班主任顺势引导：“同学们，庞众望的故事，没有惊天动地的壮举，却满是催人奋进的力量。他用自己的经历告诉我们，人生的起跑线或许不同，但只要心怀梦想、不懈奋斗，就一定能冲破黑暗，迎来属于自己的光明。今天，我们就一起追光而行，探寻榜样身上的精神密码，让奋斗的青春绽放最绚丽的光彩。”

（二）沐光：解读榜样，汲取精神力量

班主任带领学生深入解读庞众望的精神品质，从他的事迹中提炼出值得学习的宝贵精神，让榜样的力量真正浸润学生的心灵。

1.逆境不屈的坚韧品格

班主任着重分析庞众望面对困境时的态度：“同学们，庞众望的人生起点，比我们很多人都要艰难。他没有优越的家庭条件，没有父母的悉心陪伴与全力支持，有的只是沉重的家庭负担和数不清的生活难题。但他没有被命运的磨难打倒，反而把这些困难当成了磨砺自己的磨刀石。当别的孩子还在父母的怀里撒娇时，他已经学会了扛起家庭的责任；当学习遇到困难时，他没有退缩，而是一遍又一遍地钻研，直到把难题攻克。”

班主任进一步引导学生思考：“在我们的学习和生活中，也会遇到各种各样的困难。比如，遇到一道解不出的数学题，我们可能会烦躁不安；考试成绩不理想，我们可能会灰心丧气；和同学发生矛盾，我们可能会情绪低落。和庞众望相比，这些困难又算得了什么呢？他的经历告诉我们，逆境不是阻碍我们前进的绊脚石，而是激励我们成长的垫脚石。只要我们拥有不屈的坚韧品格，就没有跨不过的坎，没有克服不了的困难。”

班主任邀请学生分享自己在学习或生活中战胜困难的经历。有的学生说：“上次我参加数学竞赛，遇到了很多难题，一度想放弃。但我想到庞众望的故事，就咬牙坚持了下来，最后虽然没有获奖，但也收获了很多。”有的学生说：“我以前体育测试总是不及格，后来我每天坚持跑步、锻炼，终于在期末测试中达标了。”班主任对学生的分享给予肯定：“你们都是好样的！只要我们拥有像庞众望一样的坚韧品格，就一定能在困难面前昂首挺胸，勇往直前。”

2.孝老爱亲的责任担当

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