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- 2026-01-21 发布于广东
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2025年人教版（2024）小学信息科技六年级（全一册）教学设计（附目录P219）
全册教学说明
教材版本：义务教育教科书《信息科技》六年级全一册（人教版2024版）
适用年级：小学六年级（全学年）
课时安排：全册共18课，每课1课时，总计18课时；另预留2课时复习、2课时综合实践考核，合计22课时。
教学理念：以2024版《义务教育信息科技课程标准》为依据，践行“任务驱动、实践探究、综合运用”理念，衔接五年级知识，侧重培养学生编程思维、数据处理能力与数字作品创作能力，引导学生规范使用数字工具，树立信息安全与版权保护意识。
核心目标：1.掌握Logo语言基础编程命令，能编写简单程序实现绘图功能；2.学会用Excel进行基础数据统计与分析，制作数据图表；3.能综合运用Word、PowerPoint、图像处理工具完成主题作品创作；4.培养逻辑推理、团队协作与创新应用能力，养成严谨的数字操作习惯。
教学重点：Logo语言核心命令的运用与程序编写、Excel数据统计与图表制作、多软件综合应用完成主题作品。
教学难点：理解编程逻辑与程序调试方法、Excel数据关系分析与图表优化、多软件功能融合的创意设计。
附：教材目录（适配P219排版逻辑）
第一单元Logo语言编程入门（8课时）
第1课初识Logo语言——海龟作图的秘密
第2课基础命令练身手——绘制简单图形
第3课转向命令巧运用——多边形绘制
第4课重复命令省力气——规律图形创作
第5课提笔落笔显神通——复杂图案设计
第6课颜色命令添光彩——彩色作品绘制
第7课程序调试小能手——排查错误技巧
第8课创意编程作品展——综合应用实践
第二单元数据处理与分析（5课时）
第9课走进Excel——数据录入与格式设置
第10课数据计算小帮手——公式与函数应用
第11课数据整理有方法——排序与筛选
第12课图表直观显规律——数据可视化制作
第13课数据分析小达人——主题数据探究
第三单元综合作品创作与展示（5课时）
第14课主题规划与素材准备——作品设计思路
第15课图文编辑与美化——Word进阶应用
第16课多媒体元素融合——PowerPoint优化
第17课作品整合与调试——多软件协同应用
第18课成果展示与评价——交流与提升
第一单元Logo语言编程入门（8课时）
第1课初识Logo语言——海龟作图的秘密
一、教学目标
知识与技能：了解Logo语言的起源与特点，认识Logo软件界面，掌握软件启动、退出及新建程序的方法，熟悉海龟光标及其基本响应逻辑。
过程与方法：通过观察演示、自主操作，体验Logo语言的作图魅力，初步建立编程与图形的关联认知。
情感态度与价值观：激发对编程的探索兴趣，养成规范操作软件、及时保存程序的良好习惯。
二、教学重难点
重点：Logo软件的启动与界面认识，海龟光标的基本概念。
难点：理解海龟光标与命令的响应关系，建立初步的编程思维。
三、教学准备
教具：多媒体课件、计算机（安装Logo语言软件）、Logo界面示意图；学具：笔记本、笔（记录核心概念与操作步骤）。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1.趣味导入：播放一段用Logo语言绘制的精美图形、动画片段（如小树、房屋、五角星），提问：“同学们，这些规整又有创意的图形是用什么工具绘制的？它们不是用画图软件一笔笔画的，而是用代码‘指挥’电脑完成的！”
2.揭示课题：引出本节课要学习的编程工具——Logo语言，板书课题“初识Logo语言——海龟作图的秘密”，引导学生思考：“Logo语言里有个‘小帮手’，它能听懂命令画图，它是谁呢？”
（二）探究新知（18分钟）
1.认识Logo语言：简要介绍Logo语言的起源——由美国麻省理工学院研发，专为儿童编程启蒙设计，特点是简单易懂、贴近自然，核心是通过命令控制“海龟”作图，让学生了解其编程优势。
2.启动与界面认识：演示启动Logo软件的步骤（桌面快捷方式/开始菜单查找），逐一介绍界面组成：
命令窗口：输入编程命令的区域，按回车执行命令；绘图窗口：海龟作图的显示区域，白色背景为作图范围；菜单条：包含文件、编辑、运行等功能，用于程序保存、打开等操作；海龟光标：绘图窗口中的小三角形，是执行命令的“小画笔”，指向为前进方向。
3.基础操作演示：讲解新建程序、保存程序、退出软件的方法。强调程序保存的规范性——选择指定路径，文件名格式为“姓名+第1课练习”，避免程序丢失。演示海龟光标的基本响应：在命令窗口输入“FD100”（前进100步），观察海龟移动轨迹，让学生直观感受“命令控制动作”的逻辑。
（三）实践活动（12分钟）
1.基础任务：学生独立启动Logo软件，熟悉界面各部分功能，新建程序并以规范名称保存
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