追光庞众望，励志启新程——向榜样学习主题班会教案.docxVIP

追光庞众望，励志启新程——向榜样学习主题班会教案

一、教学目标

认知目标：引导学生深入了解庞众望的成长经历与励志事迹，明晰其在逆境中坚守求学、乐观向上的精神内核，理解榜样力量对于个人成长的引领价值。帮助学生梳理榜样身上的优秀品质，如坚韧不拔、自强不息、心怀感恩、笃行不怠等，从而树立正确的成长观与价值观，为自身发展筑牢认知基础。

情感目标：激发学生对榜样的敬佩之情与学习之志，消解学习生活中可能出现的畏难、懈怠、抱怨等负面情绪，培养直面挫折、积极进取的人生态度。增强学生的责任意识与感恩之心，让榜样精神转化为内在的成长动力，在班级中营造“见贤思齐、比学赶超”的良好氛围。

行为目标：使学生能够结合自身实际，从榜样事迹中汲取力量，制定切实可行的自我提升计划，将学习榜样的热情转化为克服困难、努力学习的具体行动。引导学生在日常学习生活中践行坚韧、感恩、自律的品质，主动承担责任，以榜样为镜，不断修正自我，迈向新的成长征程。

二、教学重难点

教学重点：系统解读庞众望的励志事迹，深度挖掘其精神内涵，提炼出值得学生学习的核心品质，如逆境中不屈的意志、对知识的执着追求、对生活的乐观心态、对他人的感恩之心等。重点帮助学生建立“榜样并非遥不可及，其精神可融入日常”的认知，让学生学会从榜样身上汲取成长力量，明确自身努力方向。

教学难点：帮助学生打破“榜样的经历太特殊，与我无关”的认知误区，解决“心生敬佩却不知如何践行”的困惑，将榜样精神真正内化为自身行动的指引。引导学生正确看待学习生活中的挫折与困难，避免将榜样事迹仅当作“励志故事”，而是转化为直面挑战、砥砺前行的持久动力。

三、教学过程

01识榜样：聆听追光者的成长足迹

同学们，在我们的成长道路上，总有一些人如明灯般照亮前路，他们或许出身平凡，或许历经坎坷，却凭借着顽强的意志与不懈的努力，书写了属于自己的传奇。今天，我们要认识的这位榜样，他叫庞众望，一个在逆境中奋起、用知识改变命运的追光者。

（一）风雨飘摇的童年，埋下不屈的种子

庞众望的人生起点，比许多人都要艰难。他出生在一个贫困的家庭，父亲患有精神疾病，母亲自幼下肢瘫痪，生活无法自理，一家人的生计只能依靠年迈的爷爷奶奶勉强支撑。从懂事起，庞众望就成了家里的“顶梁柱”，他不仅要照顾自己的学习，还要承担起照顾父母的重任。每天天不亮，他就要起床生火做饭、帮母亲洗漱、喂饭，然后匆匆赶往学校；放学回家后，又要忙着洗衣、拖地、打理家务，直到深夜才能坐在书桌前，点亮那盏昏黄的台灯，啃读课本上的知识。

生活的苦难，没有压垮这个少年。当别的孩子还在父母的呵护下撒娇玩耍时，他已经学会了用稚嫩的肩膀扛起家庭的重担；当同龄人抱怨学习辛苦时，他却把读书看作是改变命运的唯一途径。他曾说：“苦难不是值得炫耀的资本，而是让我更加努力的理由。”正是这份在苦难中滋生的不屈，为他日后的奋起埋下了最坚实的种子。

（二）学海泛舟的坚持，点燃希望的火炬

在艰难的生活条件下，庞众望对知识的渴望却从未熄灭。学校的教室里，他总是最专注的那一个，老师讲的每一个知识点，他都认真记录在笔记本上；课堂上的每一次提问，他都积极思考，踊跃发言。因为他知道，只有好好学习，才能走出这片贫瘠的土地，才能给家人带来更好的生活。

高中的学习压力巨大，对于庞众望而言，更是难上加难。他没有多余的钱买教辅资料，就向老师和同学借阅，把重要的内容一字一句抄在本子上；他没有条件参加课外辅导班，就靠着自己的勤奋与毅力，在题海中摸索前行。遇到不懂的问题，他会追着老师问个不停，直到彻底弄懂为止；夜深人静时，别人早已进入梦乡，他却还在灯下与一道道难题较劲。

生活的困顿，没有消磨他的意志；学习的压力，反而让他更加坚韧。他就像一叶扁舟，在学海之中逆风而行，凭借着那份执着与坚持，一点点驶向希望的彼岸。高考那年，他以优异的成绩考入清华大学，用知识为自己赢得了一片崭新的天地。

（三）心怀感恩的坚守，传递温暖的光芒

考入大学后的庞众望，并没有忘记自己的来路。他依然保持着勤俭节约的习惯，把省下的钱寄回家里，补贴家用；他利用课余时间做兼职，不仅解决了自己的生活费，还能为母亲买药治病。面对社会各界的捐助，他心怀感激，却也婉拒了许多额外的资助，他说：“我靠自己的努力可以生活，这些钱应该留给更需要的人。”

在大学里，他不仅刻苦学习专业知识，还积极参与志愿服务活动。他走进山区，为贫困地区的孩子们讲课，用自己的经历激励他们努力学习；他加入公益组织，为需要帮助的人伸出援手，把自己感受到的温暖传递给更多人。他深知，自己的成长离不开社会各界的帮助，而他能做的，就是把这份爱与善意延续下去，让更多身处困境的人感受到希望的光芒。

庞众望的故事，不是一个遥不可及的传奇，而是一个普通人在逆境中奋起的真实写照。他用自己的经历告诉我们：人生没有绝境，只要心怀希望，不懈努力