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学习庞众望，青年当如是

——向榜样学习主题班会教学设计

一、教学目标

认知目标：引导学生深度了解庞众望在逆境中拼搏奋进的成长轨迹，深刻领悟其身上自强不息、乐观向上、心怀感恩、笃行不怠的精神品质，明晰榜样精神对青年成长的引领价值。帮助学生梳理从榜样事迹中汲取力量的路径，明确新时代青年的责任与使命，为树立正确的人生观与价值观筑牢认知根基。

情感目标：激发学生对榜样的崇敬之情与学习之志，消解成长过程中可能出现的畏难、懈怠、抱怨等负面情绪，培养直面挫折、积极进取的人生态度。增强学生的自我认同感与社会责任感，让榜样精神转化为内在成长动力，在班级中营造“见贤思齐、奋勇争先”的浓厚氛围。

行为目标：使学生能够结合自身实际，将榜样精神融入日常学习与生活，制定切实可行的自我提升计划，以实际行动克服困难、锤炼品格。引导学生主动承担社会责任，践行感恩之举，在追求理想的道路上脚踏实地、砥砺前行，真正成长为有担当的新时代青年。

二、教学重难点

教学重点：系统解读庞众望的励志事迹，深度挖掘其精神内核，提炼出值得青年学习的核心品质，如逆境中不屈的意志、对知识的执着追求、对生活的乐观心态、对社会的感恩之心等。重点帮助学生建立“榜样并非遥不可及，其精神可融入日常”的认知，让学生学会从榜样身上汲取成长力量，明确自身努力方向。

教学难点：帮助学生打破“榜样的经历太特殊，与我无关”的认知误区，解决“心生敬佩却不知如何践行”的困惑，将榜样精神真正内化为自身行动的指引。引导学生正确看待学习生活中的挫折与困难，避免将榜样事迹仅当作“励志故事”，而是转化为直面挑战、砥砺前行的持久动力。

三、教学过程

01识榜样：于逆境中绽放的青春之花

同学们，青春的底色永远是奋斗。在我们身边，总有一些人，他们身处泥泞，却依然仰望星空；他们历经风雨，却始终向阳而生。今天，我们要认识的这位榜样——庞众望，就是这样一位在逆境中奋力拼搏，用知识改变命运的青年典范。

（一）风雨压不垮的少年时光

庞众望的人生起点，布满了荆棘。他出生在一个极度贫困的家庭，父亲患有精神疾病，生活无法自理；母亲自幼下肢瘫痪，常年卧床，连基本的生活起居都需要人照料；家中的重担，全压在年迈体弱的爷爷奶奶肩上。从懂事起，庞众望就成了家里的“小大人”。每天天不亮，他就要起床生火做饭，帮母亲穿衣、洗漱、喂饭，将一切打理妥当后，才匆匆背起书包赶往学校。放学铃声一响，别的同学嬉笑打闹着回家，他却要一路小跑，赶回家中洗衣、拖地、照顾家人，直到深夜，才能借着昏黄的灯光，坐在简陋的书桌前，啃读那些早已被翻得卷了边的课本。

生活的苦难，没有磨灭他眼中的光芒。当同龄人还在父母的羽翼下撒娇时，他已经学会了用稚嫩的肩膀扛起家庭的责任；当别人抱怨学习辛苦时，他却把读书看作是改变命运的唯一途径。他曾说：“苦难不是财富，战胜苦难的过程才是。”正是这份在苦难中淬炼出的坚韧，让他在风雨飘摇的岁月里，始终没有放弃对知识的渴望，没有丢掉对生活的热爱。

（二）知识铺就的逆袭之路

高中三年，是庞众望人生中最艰难也最拼搏的时光。学校离家很远，他每周只能回家一次，为了节省路费，他常常徒步往返。没有多余的钱买教辅资料，他就向老师和同学借阅，把重要的知识点一字一句地抄在本子上；没有条件参加课外辅导班，他就靠着课堂上的专注听讲、课后的刻苦钻研，在题海中摸索前行。遇到不懂的问题，他总是追着老师刨根问底，直到彻底弄懂为止；考试失利了，他从不气馁，而是认真分析错题，总结经验教训，在下一次的学习中加倍努力。

命运不会辜负每一个奋力奔跑的人。高考那年，庞众望以优异的成绩考入了清华大学，这个消息，像一束光，照亮了这个饱经沧桑的家庭。在清华大学的校园里，他依然保持着勤奋刻苦的习惯，不仅在学业上名列前茅，还利用课余时间做兼职，补贴家用，同时积极参与志愿服务活动。他没有因为自己的出身而自卑，也没有因为取得的成绩而骄傲，而是始终以谦逊的态度，在成长的道路上稳步前行。

（三）心怀感恩的赤子之心

在庞众望的成长路上，有许多人向他伸出了援手。学校的老师为他减免了学费，社会上的爱心人士为他送去了生活物资，同学们也常常在学习上帮助他。这些温暖的点滴，他都一一记在心里。考入大学后，他把别人的善意，化作了传递温暖的动力。他利用假期时间回到家乡，为贫困地区的孩子们讲课，用自己的经历激励他们努力学习；他加入学校的公益组织，走进敬老院、社区，为需要帮助的人送去关怀；他把兼职赚来的钱，一部分寄回家里，一部分捐给了更需要帮助的人。

他说：“我接受过太多人的帮助，现在，我也要成为那个伸出援手的人。”这份心怀感恩的赤子之心，让他在追逐梦想的道路上，始终不忘来时的路，也让他的青春，绽放出了更加耀眼的光芒。

02学榜样：解码青年成长的精神密码

认识了庞众望的成长故事，我们不禁会思考：是什么样的力量，支撑着他在