（2026年春期）人教版四年级下册数学 第四单元 小数的意义和性质 核心素养教案.docx

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新人教版四年级下册小学数学

2026年春期教案

(单元整体设计+核心素养目标+师生双边活动+两栏表格式)符合新课程标准+核心素养教案

第四单元整体设计

单元名称

小数的意义和性质

单元教材分析

理解小数的意义和性质，是学生系统学习小数的开始。本单元的教学内容是在学生三年级学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”基础上教学的，通过本单元的学习使学生进一步理解小数的意义，为今后学习小数的四则运算打好基础。

本单元教材的编写特点：

(1)简化小数的意义的叙述。

小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。但考虑到学生的接受能力，教材淡化十进分数为什么可以依照整数的写