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解读《美丽的颜色》课堂教学的美好姿态

一、文本回归：在语言深处触摸教育的温度

语文教学从来不是知识的单向灌输，而是一场师生共同奔赴的精神旅行。当我们在课堂上重读艾芙·居里笔下的《美丽的颜色》，我们所面对的不仅是一篇记叙文，更是一扇通向科学精神与人文情怀交汇处的窗口。这篇课文以细腻的笔触再现了居里夫妇在简陋棚屋中提炼镭的漫长岁月，文字间流淌着对真理执着追求的热忱，也悄然映照出理想课堂应有的模样——那是一种沉静而坚韧的教学姿态，一种在平凡中孕育伟大的育人境界。

许多教师在处理此类人物传记类文本时，往往倾向于将其简化为“科学家事迹介绍”，侧重于梳理事件脉络、概括人物