大班社会优秀详案教案及教学反思《小小交易会》.docx

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大班社会优秀详案教案及教学反思《小小交易会》

活动背景与目标设定

在当前学前教育改革的深入推进中，社会性教育作为幼儿全面发展的重要维度，日益受到教育实践者的高度重视。大班幼儿正处于社会认知与情感发展的关键阶段，其好奇心强、模仿能力突出，但对抽象社会规则的理解仍显薄弱。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域“遵守基本的行为规范”和“具有初步的归属感”等核心要求，我们观察到许多幼儿在日常生活中表现出对交易行为的浓厚兴趣，如模仿成人使用货币、讨论物品交换等现象。然而，传统教学中往往将社会教育局限于说教式灌输，缺乏真实情境的体验支撑，导致幼儿难以内化社会规则。基