《学前儿童心理发展》_第五章.pptxVIP

第一节 情绪与情感概述一、情绪与情感的概述人非草木，孰能无情。人生活在社会中，为了自身的生存和发展，就要不断地认识和改造客观世界，创造人类文明、进步和发展的条件。人们在变革现实的过程中，必然要遇到得失、顺逆、荣辱、美丑等各种情境，因而有时感到高兴和喜悦，有时感到气愤和憎恶，有时感到悲伤和忧虑，有时感到爱慕和钦佩等。这里的喜、怒、哀、乐、忧、愤、憎等都是情绪和情感的不同表现形式。(一)情绪与情感的概念情绪与情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。需要是情绪产生的基础，人之所以会产生不同的情绪情感体验，是因为客观现实与人的需要之间形成了不同的关系。下一页返回

第一节 情绪与情感概述当客观现实满足人们的需要时，就会引起积极、肯定的情绪情感，如喜爱、满意、愉快、尊敬或自豪等；当客观现实不能满足人们的需要时，就会产生消极、否定的情绪情感，如憎恨、痛苦、忧愁、愤怒、恐惧、羞耻或悔恨等。例如，长期干旱的地区降了一场大雨，降雨符合人们的主观需要，人们会对之采取肯定的态度，产生满意、愉快等内心体验；相反，已经遭受洪涝灾害的地区又降了一场大雨，造成更大的损失，降雨显然不符合人们的主观需要，人们对之持否定的态度，产生不满、厌恶甚至愤怒等内心体验。即使是同一事物，在不同的需要下，也可以引起不同的情绪体验。以铃声为例，当我们在需要冷静地思考以解除烦恼时，铃声就会使我们觉得很讨厌；当你急切地盼望下课时，铃声就会使你感到特别欣喜；当你在车站伫立久候来车时，公共汽车驶来的声音，使人非常高兴，这也说明客体能否引起人的情绪情感体验，是以需要为中介的。上一页下一页返回

第一节 情绪与情感概述(二)情绪与情感的关系一般来说，情绪和情感有以下三方面的区别:其一，情绪出现较早，多与生理性需要相联系。而情感出现较晚，多与社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关联；情感是随着幼儿心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要相联系。因此，情绪发生较早，是人和动物共有的，而情感是人类特有的，是个体发展到一定年龄才产生的。其二，情绪具有情境性和暂时性，而情感具有深刻性和稳定性。情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。所以，人的情绪往往容易变化，很难持久。而情感是在多次情绪体验的基础上形成的、稳定的态度体验，是稳定的、持久的。例如，对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。上一页下一页返回

第一节 情绪与情感概述其三，情绪具有冲动性和明显的外部表现，而情感则比较内隐。人在情绪左右之下往往不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。情感更多是内心的体验，深沉而久远，不轻易流露出来，如人们对自己祖国产生的自豪感和尊严感。情绪和情感的区别是相对的，而两者的联系是紧密的。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成情感的制约。可以说，情绪是情感的基础和外部表现，而情感是情绪的深化和本质内容。当人们从事一项工作时，经常体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一工作；反过来，在他们与工作建立起深厚感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因工作中的疏漏而伤心。上一页下一页返回

第一节 情绪与情感概述二、情绪与情感的种类(一)情绪的分类关于情绪的分类，我国古代名著?礼记?中提出“七情”说，即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，?白虎通?中提出了“六情”，即喜、怒、哀、乐、爱、恶等。现代根据标准的不同，情绪有不同的分类，但一般认为有四种基本情绪，即快乐、愤怒、恐惧和悲哀。根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可把情绪分为心境、激情和应激。１心境心境是指人比较平静而持久的情绪状态，具有弥漫性，也就是平时说的心情。它不是指关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。上一页下一页返回

第一节 情绪与情感概述当心情愉悦时，喜笑颜开，看什么都是美好的，生活中我们常说“人逢喜事精神爽”，指碰到喜事会让我们长时间保持着愉悦的心情；当心情不佳时，那些不如意的事情也会让我们很长时间忧心忡忡，情绪低落，这都是心境的表现。虽说情绪具有情境性，但心境中的喜悦、悲伤、生气、恐惧却是要维持一段较长的时间，有时甚至成为人一生的主导心境。如有的人命运多舛，