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一、引言

时光荏苒，本学年的健康教育工作已近尾声。在过去的一年里，我园始终秉持“健康第一”的教育理念，将幼儿健康教育置于工作的重要位置，致力于培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、安全意识及积极乐观的情绪情感，为幼儿的身心健康发展奠定坚实基础。本总结旨在回顾过去一年健康教育工作的开展情况、主要成效、存在问题及未来展望，以期在新的一年里持续优化，不断提升健康教育工作的质量与水平。

二、工作概述与成效

本年度，我园健康教育工作紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标与要求，结合本园幼儿的年龄特点与实际需求，通过课程渗透、主题活动、环境创设、家园共育等多种途径，系统推进各项健康教育活动。经过全体保教人员的共同努力与家长的积极配合，幼儿在健康认知、生活自理能力、安全防护意识以及身体素质等方面均取得了一定的进步。幼儿对健康知识的兴趣有所提升，初步养成了一些良好的行为习惯，整体健康状况良好。

三、主要工作与措施

（一）完善健康教育课程体系，渗透日常教学

1.课程设置与内容选择：根据各年龄段幼儿的发展特点，我们在健康领域课程中精心筛选了与幼儿生活密切相关的内容，如合理膳食、个人卫生、疾病预防、安全常识、身体认识、情绪管理等。通过故事、儿歌、游戏、情景表演等幼儿喜闻乐见的形式，将健康知识融入一日生活的各个环节，如晨间谈话、集体教学、区域活动等，使健康教育自然渗透，潜移默化。

2.教学方法的创新与实践：鼓励教师采用多样化的教学方法，如启发式提问、小组讨论、角色扮演、亲身体验等，激发幼儿参与健康教育活动的兴趣。例如，在“认识我们的牙齿”主题活动中，教师通过牙齿模型展示、刷牙步骤演示、“小牙医”角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解牙齿保健知识。

（二）营造健康教育环境，强化健康意识

1.创设健康教育主题环境：充分利用幼儿园的走廊、活动室、宣传栏等空间，创设了一系列与健康教育相关的主题墙和宣传角，如“健康饮食金字塔”、“七步洗手法图示”、“安全标志我知道”、“情绪小管家”等，让幼儿在耳濡目染中接受健康信息，强化健康意识。

2.优化一日生活中的健康环节：严格执行幼儿园卫生保健制度，规范幼儿一日生活中的健康管理，如晨间检查、餐前便后洗手、正确的坐姿与站姿、充足的户外活动时间等。教师在日常生活中注重观察和指导，及时纠正幼儿的不良习惯，帮助幼儿建立稳定的健康行为模式。

（三）开展丰富健康教育活动，提升健康素养

1.主题健康教育活动：结合季节特点和重要卫生纪念日，如“世界卫生日”、“全国爱牙日”、“食品安全宣传周”等，开展了一系列主题鲜明、形式多样的健康教育活动。例如，“春季传染病预防”主题班会、“我是小小营养师”食物搭配活动、“安全过马路”情景模拟等，使幼儿在参与活动的过程中获得直接经验，提升自我保护能力和健康素养。

2.体育锻炼与户外活动：保证幼儿每天不少于规定时间的户外活动，合理安排早操、集体体育游戏、分散体育活动等，发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体质。同时，注重培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯。

（四）加强家园共育，形成健康合力

1.健康教育宣传与沟通：通过家长园地、幼儿园网站、微信公众号、家长会、专题讲座等多种渠道，向家长宣传科学的健康教育理念、育儿知识和幼儿园健康教育活动的进展情况，如发放《幼儿健康膳食指导》、《家庭安全须知》等资料，邀请医生开展“儿童常见疾病预防”讲座，帮助家长树立正确的健康观念。

2.家园合作健康活动：组织开展了亲子健康趣味运动会、“健康食谱我来定”亲子厨艺活动等，鼓励家长参与到幼儿园的健康教育中来，增进亲子感情，共同培养幼儿的健康行为。通过家园互动，形成了教育合力，有效促进了幼儿健康习惯的养成。

（五）关注教师健康素养，提升指导能力

我园重视对教师健康知识和教育能力的培训，定期组织教师学习幼儿卫生学、营养学、心理学等相关知识，参加健康教育研讨活动，提升教师自身的健康素养和指导幼儿健康活动的专业能力。

四、成果与亮点

1.幼儿健康行为习惯初步养成：经过一学年的努力，大部分幼儿能够掌握正确的洗手方法、进餐习惯良好、乐于参与体育活动，对常见的安全知识有了初步的了解，自我保护意识有所增强。

2.健康教育氛围日益浓厚：幼儿园内形成了重视健康、追求健康的良好氛围，幼儿、教师及家长的健康意识普遍提高。

3.家园协同育人机制更趋完善：通过有效的沟通与合作，家长对幼儿园健康教育工作的认同感和支持度显著提升，形成了家园携手促进幼儿健康成长的良好局面。

五、存在问题与反思

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.健康教育的系统性与深度有待加强：部分健康教育内容的系统性不足，有时停留在知识灌输层面，幼儿主动探索和深度学习的机会不够。如何将健康教育更