怀疑与学问：知识、技能及价值探讨.pdfVIP

18怀疑与学问

知识与技能

1.学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法、对比论证法。

2.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。

过程与方法

1.“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、新发明”的观

点。

2.理解、掌握举例论证、道理论证的运用。

、态度与价值观

把握文章主旨，认识怀疑对做学问的重要意义。

重点

理解举例论证、道理论证的运用。

难点

理解论证的层次和过渡句的作用。

朗读分析法、法、合作探究法。

多课件

2

古人云：“学贵有疑”“小疑则小进，大疑则大进”。我国当代有一位著名的学家

叫他幼年读的书多，并且读书时就不肯盲从前人，敢于提出疑问。我们在学习

中要心存疑问，勇于提问，不耻下问，随时反问，提问，才能提高自己的学识

水平。今天，我们就来学习的一篇议——《怀疑与学问》。

1893～1980)，江苏苏州人，学家、民俗学家。古史辨派代表人物，也

是地理学和民俗学的开创者之一。他在研究工作中怀疑和辨伪，有不少创见。

编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《史林杂识初编》等。

1.议三要素：

论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张。论据是议中用来证明

论点、支撑论点的材料。论证是用论据证明论点的过程。

2.论据类型：

①论据，可以是：a.具体的事例；b.概括的；c.统计数字。

②理论论据，可以是：a.前人的经典著作、至理名言；b.民间的谚语和俗语；c.科学上

的定理、规律等等。

3.论证方法：

(1)举例论证(论证)：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

作用：具体有力地论证了观点(主论点或分论点)，增强文章的说服力。

(2)道理论证：用名言警句、谚语俗话以及人们公认的定理等来证明论点。

作用：有力地论证了观点(主论点或分论点)，增强文章的性和说服力。

(3)对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

作用：突出全面地论证观点(主论点或分论点)，让人印象深刻。

(4)比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

作用：生动形象地论证了观点(主论点或分论点)，使文章浅显易懂，易于理解和接受。

1.朗读课文，了解内容，学习文中的生字生词。

颉(jié)滞(zhì)儒(rú)塾(shú)

：开导；启发。

墨守：固执拘泥，不会变通。

虚妄：没有根据的。

辨伪去妄：辨别，分假。

2.学生再读课文，找出各段的