中考历史一轮复习： 中国古代史第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融.pptxVIP

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融;大单元整合;中外联系：东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易；南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。;

;?因果联系

(1)三国两晋南北朝时期的政权并立在导致战乱频繁、社会秩序混乱的同时，也促进了民族交往交流交融。

(2)北民南迁为南方输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发。江南地区的开发使南北经济逐渐趋向平衡，为以后我国经济重心南移奠定了基础。

?基本规律与大趋势

三国两晋南北朝时期，是中国古代历史上的一个长期分裂的时期，但局部统一的出现、民族交融趋势的加强、江南地区的开发、科技文化的进步都为新的统一局面的出现奠定了基础。;回归教材过考点;考点三国两晋南北朝时期的政权更迭(七上P80—96);三国

鼎立

;三国

鼎立;三国

两晋

南北

朝时

期的

政权更迭;考点人口迁徙江南地区的开发北魏孝文帝改革民族交往交流交融(七上P85—96);人口

迁徙 ;人口

迁徙 ;江南

地区的

开发;北魏

孝文帝

改革

(2021北部

湾.1);北魏

孝文帝

改革

(2021北部

湾.1);民族

交往

交流

交融

(2022北部湾.5);民族

交往

交流

交融

(2022北部湾.5);【历史概念】民族交往交流交融：民族交往，指各民族互相来往而非隔绝。民族交流是双向的，彼此之间互有影响，表现为各民族在经济、政治、文化、习俗等多方面的相互学习、借鉴。民族交融的关键在于既尊重差异又强调认同，蕴含着民族共同发展的意义。交往和交流主要体现在外显的“动作和行为”方面，交融主要体现在内在的“心理和意识”方面。;考点《齐民要术》祖冲之书法艺术绘画雕塑(七上P97—103);《齐民

要术》;《齐民要术》;祖冲之;书法

艺术

(2024

广西.3);【新课标·内容要求】认识魏晋南北朝时期传统文化的继承与创新。(家国情怀)

(1)农业：贾思勰整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，总结农业生产技术。

(2)数学：祖冲之运用刘徽提出的具有“极限”思维的方法计算圆周率。

(3)书法：王羲之学习继承前人各种书体的优点，创造了独具风韵的行书体，将书法艺术提高到了一个新高度。;(4)雕塑：云冈石窟和龙门石窟的造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。

(5)认识：魏晋南北朝时期传统文化在继承中不断创新发展，成就斐然；祖冲之、王羲之、贾思勰等人在文化、科技领域的成就，体现了我国古代劳动人民的智慧，是中华优秀传统文化的代表。;纵横联系构体系;【大概念】中国古代各民族的交往交流交融。;?概括中国古代民族交融的特点与主要方式。(考法：特点类)

特点：范围广、持续时间长、程度深、规模大、影响深远。

主要方式：和亲、册封、设置管辖机构、战争。;精选好题练方法;1．(2025桂林二模)有学者认为，真正考验曹操的重要战争有两次：第一次曹操作为弱者，战胜了强者袁绍；第二次曹操是强者，却败给了弱小的一方——孙刘联军。其中，曹操失败的战争是 ()

A．巨鹿之战

B．官渡之战

C．赤壁之战

D．淝水之战;2．(2025兰州)三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈，统一全国。这最能说明 ()

A．分裂中孕育着统一

B．民族交往交融加强

C．南方政权更替频繁

D．江南地区得到开发;3．(2025镇江)汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是 ()

A．政府重视农业生产

B．海外贸易繁荣发展

C．北方人口大量南迁

D．经济重心南移完成;4．(2023广西样卷.3)317—589年的二百多年间，江南农业生产从火耕水耨(用火来耕种，用水来除草)发展到精耕细作。这主要反映了江南地区 ()

A．交通运输的改善

B．环保意识的增强

C．生产技术的进步

D．自然条件的优越;5．(2025柳州一模)“由于政权为少数民族所执掌，北朝的民族交融主要表现为少数民族主导下的汉化。”符合材料的是 ()

A．丝绸之路开通

B．孝文帝改革

C．文成公主入藏

D．伊犁将军设置;6．(2025广西.3)魏晋南北朝时期，北方内迁民族建立的政权不仅继承了华夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华夏文明政制相接续。由此可见，这些政权 ()

A．鼓励农业生产

B．注重地方管理