2026年学校少先队辅导员工作计划.docxVIP

2026年学校少先队辅导员工作计划

将围绕“为党育人、为国育才”根本任务，以《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》为指导，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，结合学校“红色基因传承”特色文化，从思想引领、组织建设、实践育人、队伍优化、家校协同五个维度系统推进工作，具体安排如下：

一、深化思想引领，厚植爱党爱国情怀

全年紧扣“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题，结合重要时间节点设计分层递进的教育活动。

1-2月，开展“冬日里的红色暖课”系列活动。利用寒假组织“红领巾小主播”录制微视频，讲述本地革命遗址故事（如XX区抗日民主政府旧址、老党员口述史），通过学校公众号每周推送2期；开学初举办“红色光影周”，组织一至六年级观看《鸡毛信》《革命者》等适合各学段的红色影片，低年级开展“画电影里的英雄”亲子绘画展，中高年级撰写300字“观后小感”，高年级择优在校园广播台播报。

3月，结合学雷锋纪念日启动“红领巾追光行动”。联合德育处设立“校园雷锋岗”，设置图书整理、绿植养护、低年级护导等12个岗位，队员自主申报、中队推荐、大队部公示后上岗，每月评选“月度雷锋星”；组织“雷锋故事我来讲”主题队会，邀请退休教师、家长中的模范代表进课堂分享亲身经历的助人故事，引导队员理解“平凡中的伟大”。

4-5月，聚焦“清明祭英烈”和“六一”儿童节。清明节前组织四至六年级队员徒步3公里到XX烈士陵园开展“鲜花献英烈·誓言传心声”活动，由大队委主持仪式，全体队员齐诵《少年中国说》节选，现场书写“给英烈的一封信”投入“时光信箱”（由大队部保管，次年清明返还）；“六一”期间举办“红领巾心向党”成长礼，一年级完成“六知六会一做”教育后集中入队，二至六年级以中队为单位开展“我与队旗合个影”“我的入队故事”分享会，五年级结合十岁成长礼举行“从儿童到少年”主题演讲，邀请家长代表参与见证。

9-10月，结合教师节、国庆节开展“双节同庆·感恩同行”活动。教师节前组织“我为老师画张像”“写给老师的三行诗”征集，优秀作品在教学楼连廊展示；国庆节期间开展“我的中国心”主题实践，低年级绘制“中国地图拼贴画”（用不同颜色卡纸代表各省特色），中年级制作“家乡变化手抄报”（对比2000年与2026年的家乡照片），高年级开展“我和祖国共成长”社会调查（采访3位不同年龄段的市民，记录他们的成长故事），优秀成果汇编成《少年眼里的中国》校本读物。

11-12月，围绕建队日和元旦开展“红领巾的年度答卷”活动。建队日当天举行“队旗飘飘·薪火相传”主题队会，邀请上届大队委向新一届成员授旗、授章，组织全体队员重温入队誓词；元旦前开展“我的2026成长手账”展评，手账需包含“最有意义的一件事”“学会的新本领”“想感谢的人”三个板块，通过中队初评、大队部终评，选出10本“年度最佳手账”在校园文化墙长期展示。

二、强化组织建设，夯实少先队根基

以“规范+创新”为导向，完善少先队组织体系，激发队员自主管理活力。

1.规范队前教育与入队流程。严格落实“全童分批入队”要求，为一年级设计“预备队员成长套餐”：3月至5月开设8节队前教育课（每周1节），内容包括“队旗的故事”“队礼的意义”“我会系红领巾”等，采用情景模拟、游戏闯关形式（如“寻找队知识宝藏”“系领巾小能手挑战赛”）；设计《预备队员成长手册》，记录参加“为家人做一件事”“为班级添一份力”等实践任务完成情况，5月底根据手册积分和课堂表现，由一年级教师、家长代表、高年级队员组成评审团，确定首批入队名单（占比60%），剩余40%队员9月完成补评后入队。入队仪式严格按照“出旗、唱队歌、宣布名单、授红领巾、宣誓、呼号、退旗”流程，邀请家长代表为队员佩戴红领巾，增强仪式感。

2.优化队组织日常管理。中高年级推行“三级自主管理”模式：大队部设“八大职能部”（学习部、文体部、纪律部、宣传部、实践部、环保部、礼仪部、财务部），每学期初由五六年级队员自主报名、竞选演讲、民主投票产生部长及成员；中队设立“小岗位轮值制”，设置中队长、学习委员、文艺委员等10个岗位，每月轮换一次，确保人人参与管理；小队实行“1+X”模式（1名队长+若干兴趣小组长），根据队员特长组建“阅读小队”“科技小队”“环保小队”等，自主设计并开展周度小队活动（如“图书漂流”“家庭科技小实验分享”“社区垃圾分类宣传”）。

3.完善激励评价机制。推行“红领巾争章”动态管理，设置“红星章”“健体章”“劳动章”“奉献章”“科创章”五类基础章，每季度开展“争章小达人”评选。设计“电子争章卡”，通过校园APP记录队员参与活动、完成任务的具体表现（如“参加3次小队活动得1颗奉献星”“科技小发明获校级奖得2颗科创星”），累计10颗星可兑换基础章；每学期末开展“星级章”评选