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2026年学校校医工作计划

2026年学校校医室将围绕“预防为主、防治结合、全程干预、全面覆盖”的工作方针，以保障师生身心健康为核心目标，系统推进日常医疗服务、传染病防控、健康教育、心理健康支持、应急能力建设及健康档案管理六大模块工作，具体计划如下：

一、优化日常医疗服务，夯实基础保障

（一）服务流程标准化建设。严格执行《学校卫生工作条例》要求，规范门诊接诊流程：每日7:30-18:00开放诊室（含午休及课后时段），设置学生优先通道；接诊时执行“一问二查三登记四处理”程序（询问症状与病史、初步检查体征、登记就诊信息、实施对症处理或转诊建议）。针对低年级学生增设“家长陪诊沟通环节”，确保病情反馈清晰；为教职工开通“预约问诊”服务，错峰处理慢性病咨询、健康监测等需求。

（二）药品与器械规范管理。建立“双人双锁”药品管理制度，设置常温、冷藏（2-8℃）药品专用柜，每月25日进行库存清点，重点核查退热、止痛、抗过敏等常用药（如布洛芬混悬液、对乙酰氨基酚片、氯雷他定颗粒）及急救药品（肾上腺素注射液、葡萄糖注射液）的有效期，确保无过期药品。器械方面，配备电子血压计、血糖仪、视力筛查仪各2台，外伤处理包（含无菌纱布、碘伏棉签、创可贴）按年级分布设置6个备用点（每栋教学楼1个），每周五由校医检查补充。

（三）特殊群体动态管理。建立“重点关注学生健康台账”，覆盖哮喘、癫痫、糖尿病等慢性病学生及过敏体质学生，目前已纳入32名学生（小学12名、初中10名、高中10名）。针对每名学生制定“个性化健康管理方案”：如哮喘学生标注过敏原（尘螨/花粉等）、随身携带沙丁胺醇气雾剂，与班主任、体育老师共享注意事项；糖尿病学生记录胰岛素注射时间、饮食禁忌，联合食堂定制餐食并每日巡查用餐情况；过敏体质学生标注药物/食物过敏史，就诊时优先核对避免误用。每学期末与家长沟通方案执行效果，动态调整管理措施。

二、强化传染病防控，构建安全屏障

（一）监测预警体系升级。完善“三级监测网络”：一级为班主任（每日晨检/午检，观察学生精神状态、测量体温，登记缺勤原因），二级为年级组长（汇总本年级异常情况，10:00前报校医室），三级为校医（分析全校数据，11:00前向区疾控中心报送《学校传染病日报表》）。重点监测流感、水痘、诺如病毒等季节性传染病，设定“预警阈值”（同一班级2日内出现3例同类症状即启动应急响应）。

（二）应急处置流程细化。制定《学校传染病应急处置手册》，明确“发现-隔离-消毒-上报-追踪”五步流程：发现疑似病例后，立即引导至临时隔离室（配备独立卫生间、紫外线消毒灯），由校医初步判断并联系家长；30分钟内完成教室终末消毒（含物体表面含氯消毒液擦拭、空气紫外线照射1小时）；2小时内向区疾控中心和教育局报备；后续追踪病例康复情况（凭医院复课证明返校），对密接学生开展健康观察（每日2次体温监测，持续7天）。2026年计划开展2次全流程演练（4月春季传染病高发期、11月冬季流感季），覆盖全体班主任及相关教职工。

（三）疫苗接种宣传动员。联合社区卫生服务中心，每学期初开展“疫苗接种科普周”活动：通过班会课播放动画短片（如《疫苗的保护力》）、发放《常见疫苗接种指南》手册（含HPV、流感、水痘疫苗）、设置校医咨询台解答疑问。重点推进流感疫苗接种（目标覆盖率≥60%），10月前完成学生及教职工接种意愿统计，11月配合社区完成集中接种；针对初三、高三学生，增加HPV疫苗接种宣传，联合家长群推送权威科普文章，消除认知误区。

三、深化健康教育，提升健康素养

（一）课程体系分层设计。结合不同学段学生特点，制定“阶梯式”健康教育课程：小学段（1-3年级）以“健康习惯养成”为核心，开展“七步洗手法”比赛、“小牙刷大作用”口腔健康主题课；4-6年级增加“营养与食品安全”内容，组织“我家一周食谱设计”实践活动。初中段聚焦“青春期健康”，开设“第二性征发育”“月经/遗精护理”专题讲座，联合生物课开展“人体结构与健康”实验。高中段侧重“慢性病预防与健康管理”，结合体育与健康课讲解“运动损伤预防”“心肺功能与健康”，邀请校友（医护从业者）分享职业体验。全年计划开展36课时（小学12节、初中12节、高中12节），覆盖率100%。

（二）主题活动贯穿全年。按季节设定重点主题：3月“春季呼吸道传染病预防”（开展“口罩正确佩戴”实操课、教室通风小妙招征集）；4月“眼健康守护月”（联合眼科医院开展视力筛查，举办“20-20-20”护眼操比赛——每用眼20分钟看20英尺外20秒）；5月“营养与健康”（结合“520中国学生营养日”，开展“健康餐盘”评选，食堂推出“五色膳食”示范餐）；6月“防溺水与急救”（组织“水中自救”情景模拟、AED使用培训）；9月“秋季肠道健康”（开展“手卫生”知识竞赛、食堂餐具清洁评比）；1