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  • 2026-01-23 发布于四川
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2026年XX非物质文化遗产保护中心工作计划.docx

2026年XX非物质文化遗产保护中心工作计划

2026年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键一年,也是推进文化自信自强、加快建设社会主义文化强国的重要节点。XX非物质文化遗产保护中心(以下简称“中心”)将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于非物质文化遗产保护工作的重要指示精神,坚持“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的工作方针,聚焦“系统性保护”核心要求,围绕“摸清资源底数、强化传承能力、创新传播路径、完善保障体系”四大方向,统筹推进非遗保护传承各项工作,切实提升非遗保护水平,为弘扬中华优秀传统文化、服务地方文化建设和经济社会发展贡献力量。

一、深化资源普查,夯实保护基础

坚持“全面覆盖、重点突出、动态更新”原则,持续推进非遗资源系统性调查。针对近年来城市化进程加速、社会生活方式转变导致部分非遗项目存续环境变化的实际情况,2026年将重点开展“非遗资源提质普查”专项行动。一是优化普查标准,制定涵盖项目存续状态、传承人年龄结构、核心技艺保存情况、社会认知度等12项指标的评估体系,对已列入各级名录的237个项目进行“回头看”,形成分级分类的动态管理清单;二是拓展普查范围,聚焦城乡结合部、传统村落、少数民族聚居区等重点区域,重点挖掘濒危口头传统、传统医药类项目,计划新增记录20个以上具有地方特色的潜在非遗项目;三是强化科技赋能,运用4K高清摄像、三维建模、AI语音识别等技术手段,对15个重点项目进行全方位记录,形成文字、图片、音频、视频“四位一体”的数字化档案,确保普查成果可追溯、可展示、可利用。同时,建立“市-区县-乡镇”三级普查联动机制,组织专家团队对基层普查人员开展3期专项培训,提升普查工作的规范性和专业性。

二、强化项目管理,筑牢传承根基

以代表性项目和传承人为核心,完善分级分类保护机制。一方面,严格项目名录管理。修订《XX市非物质文化遗产代表性项目管理办法》,明确项目保护单位的责任义务,对连续两年未完成保护计划的12个项目启动预警机制,限期整改;对因客观条件变化失去传承价值的项目,按程序退出名录。重点推进“XX木版年画”“XX传统制陶技艺”2个国家级项目申报联合国教科文组织非物质文化遗产名录,组织专家团队完善申报文本,挖掘文化价值,提升国际影响力。另一方面,加强传承人梯队建设。落实《XX市非物质文化遗产代表性传承人认定与管理办法》,开展市级传承人年度考核,对因年龄、健康等原因无法正常开展传承活动的15名传承人,指导其选定2-3名代传人并签订传承协议;面向全市公开招募非遗传承志愿者,重点吸纳大中专院校学生、手工艺从业者等群体,建立200人规模的“非遗传承后备库”;举办“青年传承人研修班”,联合高校设计“理论学习+实践操作+市场运营”三位一体课程体系,全年培训60人次以上,着力解决传承人年龄断层、创新能力不足等问题。

三、推动活态传承,激发创新活力

坚持“在传承中发展、在发展中传承”,探索符合时代特征的非遗活态传承路径。一是深化生产性保护。针对传统技艺、传统美术、传统医药类项目,建立“项目-企业-市场”联动机制,支持10家非遗生产性保护示范基地开展技术创新和产品研发,鼓励将传统工艺与现代设计、时尚元素结合,开发文创产品、伴手礼等适销对路的商品;联合商务部门举办“非遗购物节”“老字号嘉年华”等活动,搭建线上线下销售平台,推动“XX竹编”“XX刺绣”等项目年销售额增长15%以上。二是加强传习场所建设。在现有32个非遗传习所基础上,新增8个社区传习点,重点布局于学校、文化场馆、旅游景区等人群密集区域,制定《非遗传习所服务规范》,明确每月至少开展2次传承活动、每季度举办1次公众体验的硬性要求;推广“传习所+研学”模式,与20所中小学、5家研学机构合作,设计“一日非遗传承人”“传统工艺体验营”等课程,全年服务青少年及公众1万人次以上。三是促进跨领域融合。推动非遗与旅游深度融合,在XX古镇、XX文化街区等重点景区设立非遗展示区,推出“非遗主题旅游线路”,将“XX民歌”“XX灯戏”等项目融入旅游演艺;探索非遗与教育融合,与高校合作开设“非遗保护”通识课程,支持职业院校设置传统工艺相关专业,鼓励传承人进校园担任兼职教师,形成“学历教育+职业培训+社会教育”的多元传承体系。

四、创新传播方式,扩大社会影响

适应全媒体时代传播特点,构建“传统媒体+新媒体+线下活动”的立体传播格局。一是强化线上传播。打造“XX非遗”官方新媒体矩阵,包括微信公众号、短视频账号、直播平台等,制定年度内容规划,每周发布2条短视频、每月开展1次直播,重点推出“非遗里的中国故事”“传承人说”等系列栏目,运用动画、Vlog、纪录片等形式,生动展示非遗项目的历史渊源、技艺流程和文化内涵;与主流媒体合作,参与《中国非遗年度

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