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计算机基础教案

计算机基础

二、课程性质与定位

本课程为通识教育基础课程，旨在向学生系统介绍计算机科学与技术的基本概念、原理及应用。通过本课程的学习，使学生具备计算机的基本操作能力，理解计算机系统的构成与工作机制，掌握信息处理的基本方法，培养利用计算机解决实际问题的初步意识和能力，为后续专业学习和终身学习奠定坚实基础。

三、适用对象

本教案适用于高等院校非计算机专业本科一年级学生，或具有同等学力、希望系统学习计算机基础知识的社会学习者。

四、课程目标

（一）知识与技能目标

1.理解计算机的发展历程、基本概念、主要特点及未来趋势。

2.掌握计算机系统的基本组成，包括硬件系统和软件系统的构成及各部分功能。

3.理解数据在计算机中的表示与存储方式，掌握二进制、十进制等常用数制及其转换。

4.熟悉操作系统的基本概念、功能及常用操作系统的使用方法。

5.掌握办公自动化软件的基本操作，能够进行文档处理、电子表格制作和演示文稿设计。

6.了解计算机网络的基本概念、组成、分类及TCP/IP协议的核心思想，掌握Internet的基本服务与应用。

7.树立信息安全意识，了解常见的网络安全威胁及基本的防范措施。

（二）过程与方法目标

1.通过课堂讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法，引导学生主动思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行自主学习和协作学习，通过完成实际任务，体验知识应用的过程，培养其动手能力和团队协作精神。

3.引导学生关注计算机技术发展前沿，培养其持续学习的兴趣和能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.认识到计算机技术在现代社会中的重要地位和作用，激发学习计算机知识的热情。

2.培养严谨的逻辑思维能力和科学的工作态度。

3.树立正确的信息伦理观，遵守相关法律法规，负责任地使用计算机和网络资源。

五、课程时长与学时分配（示例）

总学时：64学时（理论32学时+实践32学时）

*注：具体学时可根据实际教学需求进行调整。*

六、教学方法与手段

1.课堂讲授：以PPT演示为主，结合板书、实物展示（如计算机硬件部件），系统讲解基本概念和原理。

2.案例分析：引入生活或工作中的实际案例，加深学生对知识点的理解和应用。

3.实践操作：安排专门的实验课，在教师指导下，学生亲自动手操作，掌握基本技能。

4.互动讨论：设置提问、小组讨论等环节，鼓励学生积极参与，活跃课堂气氛。

5.多媒体辅助：利用视频、动画等资源，使抽象内容直观化、复杂过程简单化。

6.在线学习平台：辅助使用在线课程平台，发布学习资料、布置作业、进行答疑和交流。

七、教学资源

1.教材：选用国内主流的计算机基础规划教材，确保内容的科学性、系统性和先进性。

2.参考资料：推荐相关的计算机科普读物、技术文档、行业报告等。

3.硬件环境：配备多媒体教室、计算机实验室（每人一台配置达标计算机，安装必要的操作系统和应用软件）。

4.软件资源：操作系统（如Windows、macOS）、办公软件（如MicrosoftOffice、WPSOffice）、虚拟机软件（可选）、网络仿真软件（可选）等。

八、教学内容与过程

模块一：计算机概述（4学时，理论3+实践1）

1.教学目标：

*了解计算机的诞生与发展历程，认识关键人物及其贡献。

*理解计算机的定义、特点、分类及主要应用领域。

*初步掌握计算机系统的基本概念。

2.教学内容：

*计算机的起源与演进：从ENIAC到现代计算机，计算机代际划分的主要特征。

*计算机的定义与本质：能够执行预设指令的电子设备，数据处理的核心。

*计算机的主要特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、逻辑判断能力强、自动化程度高。

*计算机的分类：按规模、用途等进行分类（如微型计算机、服务器、嵌入式系统等）。

*计算机的应用领域：科学计算、数据处理、过程控制、人工智能、网络通信、多媒体应用等。

*计算机系统的初步概念：硬件与软件的关系。

3.实践活动：参观计算机实验室，观察计算机外部设备；浏览相关网站或观看纪录片，了解计算机发展史上的重大事件。

4.重点难点：计算机的特点与本质；计算机系统的构成思想。

模块二：计算机硬件系统（6学时，理论3+实践3）

1.教学目标：

*掌握计算机硬件系统的基本组成及各部件的功能。

*理解冯·诺依曼体系结构的核心思想。

*认识主板、CPU、内存、外存、输入输出设备等主要硬件。

2.教学内容：

*冯·诺依曼体系结构：存储程序原理，五大组成部分（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）。

*中央处理器（CPU）：功能、组成