心理学研究设计课件.pptVIP

一、什么是研究设计

二、研究设计的过程

三、研究设计的内容;如果说研究的最终目的是解答问题，那么研究设计的任务就是确定解答问题的途径、策略、手段和方案。

说到底，研究设计就是在各种途径和方案中进行选择。

研究设计应根据研究目的，从各种角度确定研究类型，并制定相应的策略。;进行研究设计时，由于研究目的、研究对象及研究内容的不同，在研究设计的细节上就会有所不同。

对研究者来说，有必要对研究过程的全貌有一个基本了解，这样有助于研究者从总体上把握研究过程，预先做出合理的安排。;;图的最上面是研究的兴趣、想法和理论，这些都是研究工作可能的起始点。字母（A,B,X,Y等）代表变量或概念。

例如，我们对课堂教学中的合作行为感兴趣，就可能提出下述问题：

合作行为是怎样产生的？

合作行为对学生发展有何影响？

……

这时我们可能会有一些想法或设想：

合作行为是师生平等交流的产物；

合作行为能提高学生的学业成绩；

……

多个变量和一些想法交织在一起构成了一组复杂关系，这就是理论。

事实上，研究就是为了探讨感兴趣的事物和检验具体的想法，或是验证复杂的理论。;是研究设计的具体内容，它主要包括

界定研究变量和术语的意义

使变量可以测量、观察、操作

提出采用什么方法更适合进行研究

确定抽样的总体和样本;观察（收集资料）、资料处理、分析资料、应用（撰写研究报告）等，虽不是研究设计的内容，但也需要研究设计者作通盘考虑。;总体上看，设计研究计划包括做出一系列的决定：

研究问题、研究总体、样本、研究方法

进行研究设计首先要考虑三件事：

自我兴趣、自我能力、可用资源

这三项都涉及研究的可行性。

;到底想了解什么

要研究的内容是不是自己感兴趣的;如何获得信息去回答这些问题

什么样的分析单位能够提供相关的信息

相关信息是现成的还是必须自己去收集

如果需要自己去收集资料，那么如何收集资料

是到图书馆查找还是通过实验，是使用问卷还是进行访谈。

如何获得研究对象

抽取多少样本

用什么方法处理资料和检验研究结论。

;研究设计的内容主要是??述研究的基本思路和实施要点，为最终解决问题提供行动方案。研究设计完善与否对整个研究的实施具有重要影响。如果没有科学合理的设计，就不可能有有效的研究。严密科学的研究设计是研究成功的一半，良好的研究设计是顺利进行研究的基本保证。

;1．研究问题的提出或假设的形成

2．研究变量的确立

3．研究对象的选择

4．资料收集的方法、工具和程序

5．数据整理和分析的考虑;1.研究设计首先要详细介绍研究问题。要注意所选的研究主题必须是自己感兴趣、是自己专业领域的，或是自己经常关心的心理或教育问题，只有这样你才能驾驭研究。平时在阅读和探索过程中遇到感兴趣的研究主题最好赶快记下来，

例如，研究主题：学生的自我概念与阅读成绩，将其转换成可操作的题目：五年级学生自我概念与阅读成绩的关系研究。

确定研究问题后，需简要陈述研究目的，解释研究主题的重要性，说明研究的范围和限定条件，确定研究假设，并定义研究涉及的主要变量和关键术语。;

研究假设及其功能

假设的基本类型

研究假设的表述

形成假设的策略

;

什么是假设？

是研究者根据经验事实或科学理论，对研究的问题预先予有待检验的暂时答案，是对研究结果的预测，是对课题所涉及的主要变量间的相互关系的设想。

;研究假设具有两个显著的特点：

一定的科学依据。

它是根据一定的理论、研究者的已有知识经验和一定的事实而提出的，因而既与毫无根据的迷信、臆测不同，也和纯粹的猜测、幻想有区别；

有一定的推测性质。

在其未被确实的研究数据证实之前，它仍只是一种思维中的想象，是对所研究问题的答案的推断和猜测，有待于研究结果来检验其正确性。

比如，对于“随着教师对一个学生的评价越来越差，该学生的自我评价也变得越来越差”这一假设，随后的研究结果可能证实它，也可能证伪它，还可能部分证实、部分证伪它。;假设应该具有预测性，其正确与否有待于事实的检验，它对因果关系的解释是不确定的，或然的。即两个变量是的关系非真即假，非此即彼，要么接受，要么拒绝，不存在中间道路。

如“你要么是男性,要么是女性”。这样的描述是成立的，却无意义;

“你是男性,你又不是男性”，----犯了自相矛盾的错误；

“你是男性”，这样的陈述反映的是事实可能是真实的(男性)，也可能是不真实的（不是男性），