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发展经济学习题集试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.经济增长

2.经济发展

3.结构主义

4.内生增长理论

5.人力资本

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述哈罗德-多马经济增长模型的基本内容。

2.发展中国家面临的主要结构性问题有哪些？

3.简述“人口红利”对经济发展的可能贡献。

4.简述制度在经济发展中的作用。

5.全球化对发展中国家既是机遇也是挑战，请简述其主要挑战。

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.试述新古典主义发展理论的代表观点及其政策含义。

2.结合现实，论述政府在促进经济发展中应扮演的角色及其边界。

3.分析贫困的多种根源，并探讨反贫困政策的主要思路。

四、案例分析题（15分）

阅读以下材料，并回答问题：

“某发展中国家A国，长期依赖出口初级产品，经济增长缓慢且不稳定。政府尝试实施进口替代工业化战略，初期取得一定成效，但随后面临国内市场保护僵化、企业竞争力不足、通货膨胀等问题。后来，该国调整政策，转向出口导向战略，积极融入全球经济，经济增速显著提高，但同时也出现了收入分配差距扩大、环境压力加剧等问题。”

请运用你所学的经济发展理论，分析A国经济发展过程中经历的阶段及其特点，并探讨其面临的主要挑战。

试卷答案

一、名词解释

1.经济增长：指一个国家或地区在一定时期内产出水平（通常以GDP或GNP表示）的持续增加。它主要衡量经济规模的扩大和物质财富的增长，通常伴随生产率的提高。

**解析思路：*定义经济增长首先要抓住其核心“产出水平增加”，并说明衡量指标（GDP/GNP）。其次要提及它与生产率的关系，虽然不完全等同，但常被视为正相关。

2.经济发展：指一个国家或社会从贫困、不发达状态向现代、发达状态转变的广义过程。它不仅包括经济增长，还涉及结构变革、制度变迁、社会福利改善、生活质量提高以及人们发展机会的均等化等多个维度。

**解析思路：*定义经济发展要强调其“广度”和“深度”，即不仅是经济总量增加（增长），更是结构、制度、福利等多方面的质变。要与“经济增长”概念明确区分。

3.结构主义：20世纪50-60年代流行于发展经济学的一种思潮和政策主张。它认为发展中国家的贫困根源于其特殊的“结构”缺陷，如农业落后、工业基础薄弱、对外依附严重等。主张通过国家干预，实施旨在改造经济结构的政策，如进口替代、计划经济、价格管制等。

**解析思路：*解释结构主义要说明其核心观点（结构缺陷是贫困根源），代表政策（进口替代、计划经济等），以及其时代背景（50-60年代）。同时可简要提及与主流新古典主义的区别。

4.内生增长理论：20世纪80年代末兴起的一种经济增长理论。它将技术进步、知识积累等增长动力视为经济系统内部因素（如人力资本投资、研发活动、知识溢出等）作用的结果，而非外部赋予。强调规模经济、知识外部性和人力资本积累对长期经济增长的内生决定作用。

**解析思路：*定义内生增长理论的关键是强调增长动力（技术、知识）的“内生性”，与旧理论的技术“外生性”相对。要指出其核心要素（人力资本、研发、知识溢出）。

5.人力资本：指体现在个体身上的、通过投资（如教育、培训、医疗保健）获得的能够带来未来收益的知识、技能、能力、经验和健康等的总和。它是推动经济增长和发展的关键因素。

**解析思路：*解释人力资本要抓住其本质（体现在人身上的知识技能等），强调其来源（投资），并点明其核心作用（带来未来收益、推动增长）。

二、简答题

1.简述哈罗德-多马经济增长模型的基本内容。

*答：哈罗德-多马模型是早期内生增长理论的代表。其基本内容主要包括：

*假设：储蓄率（S）和资本产出比（v，即I/K）是外生常数；劳动力按一定增长率（n）增长；不存在技术进步。

*核心方程：哈罗德有保证的增长率（g）=储蓄率（S）/资本产出比（v）；索洛增长率（g*）=储蓄率（S）/资本产出比（v）*劳动力增长率（n）/（1-劳动力增长率（n））。模型认为只有当实际增长率等于有保证的增长率，经济才能实现稳定增长。

*短期与长期波动：由于实际增长率、有保证的增长率和自然增长率（n）可能不一致，模型预测经济在长期内可能经历波动甚至衰退。

**解析思路：*解答此题需抓住模型的核心假设、基本公式（特别是g=S/v）以及由此得出的稳定增长条件（g=g*）和潜在的不稳定性。要点清晰列出模型的关键要素。