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语言活动教案：绿色的世界

语言活动教案：绿色的世界「篇一」

活动目标：

1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗诵部诗句。

2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。

3、能析诗歌，培养想象力。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

1、多媒体设备

2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；

3、音响。

活动过程：

一、快乐激发：激发幼儿参与活动的兴趣。

师：这里有一幅画，你们想不想看一看？

二、快乐认知：欣赏、理解诗歌《绿色的世界》

1、快乐互动:操作课件，观察画面。

提问：画面上都有什么？你有什么办法能让这幅画变得更漂亮？

2、快乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。

提问：a这是什么？绿（色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？

小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它”绿色的世界”。

b体验拿掉眼镜的变化。

讨论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？

小结：因为带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼

镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。

3、快乐体验：

a教师示范朗诵诗歌《绿色的世界》，幼儿欣赏。

b有感情的朗诵部诗句。

c结合动作有感情的朗诵诗歌《绿色的世界》c

三、快乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。

1、运用日右.经验品位绿色的寓意。

小结：绿色象征着生命、健康、环保。

2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。

3、朗诵新编诗歌。

4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲劳，视力下降，所以应该

在需要的时候适当的佩戴。

小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜

六色的，我们的生活是丰富多彩的。

四、快乐拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？

儿歌：绿色的世界

我戴上一副绿色的眼镜，看见一个绿色的世界。

绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。

这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。

我把绿色的眼镜拿獐，绿色的世界突然不见了。

教学反思

诗歌《绿色的世界》是一首清新优美的小诗，用别出心裁的构思，创造了一个

儿童象的境界，涌动着孩子纯真好奇的情感波澜，诗歌里创造的世界，根据在于

绿色的眼镜，戴上绿色眼镜去看世界，世界忽然变得如此奇妙，如此不同一般。隐

藏在绿色眼镜后面的，为然是幼儿天真的眼睛和好奇的心。当孩子透过绿色眼镜去

看世界时，捕捉到的是孩子眼里的绿色世界

这首诗在向幼儿展示绿色世界画面的同时，给了孩子拓宽视野和信迪象的鼓

励，觉得我们周围的生活是这样的丰富多彩，只要我们敢于探索，善于探索，我们

将会发现许许多多美好事物。

在诗歌教学时，我先让幼儿带着绿色的眼睛看实物，幼儿在此环节兴趣浓，能

说出看到的实物，教师一边提升一边编诗歌。接着朗诵一遍诗歌，然后通过提问帮

助幼儿理解“绿色的世界”。如：“这首小诗说了什么绿色的世界都有些什么？”

让幼儿讨论之后，我取出绿色眼镜，让幼儿轮流戴着试看周围的世界，对“绿色世

界”有个感性印象。接着，再进行第二遍诗歌朗诵，朗诵之后要求幼儿讨论“为什

么一切都变成绿色的呢？你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了？”同时，向幼儿提

供我事先准备的硬纸眼镜架和各种颜色的圆形玻璃纸，如红色、黄色、蓝色、紫色

等，让幼儿将玻璃纸贴在眼镜架上，做成彩色眼镜。请幼儿戴上彩色眼镜，去外面

走一走，看一看周围世界是什么颜色，然后让幼儿轮换着戴上自己做的各色眼镜，

出去走一圈，并指导幼儿看一看透过不同颜色的眼镜，周围世界变成了什么样，从

而更深地理解、体会作品中描绘的“绿色世界”，并将作品的经验与个人的经验联

系起来。引导幼儿仿照作品原有的结构画面，在个人经验的基础上，象仿编新的

诗歌段落如将“红”替代原有诗歌中的“绿”，最后把幼儿编出各种颜色的诗歌段

落串连起来，形成一首较长的“多彩的世界”的诗。

活动后我认真的反思这次活动，对于中班来说，这个活动比较好