“人工智能+教育”背景下AI赋能课程教学设计探讨——以“公安财务管理”课程为例.pdfVIP

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“人工智能+教育”背景下

AI赋能课程教学设计探讨

以“公安财务管理”课程为例

文/聂国丽

随着人工智能（AI）与教育的深度融合，化改革也必然置身其中。本文基于对AI技术融

AI赋能教师优化课程教学设计已成为当今数智人课程教学设计的认识与思考，着重探讨AI助

时代课程教学的新样态。在我国，与人工智能力“公安财务管理”课程的教学设计，以此来

相关的教育改革新举措密集出台，教育部召开创新教学方式，丰富教学内容，达成“教师创

了国家教育数字化战略行动2025年部署会议，造性地教、学生主动性地学”的教育改革新目

标。

国家智慧教育平台2.0智能版发布上线，特别是

2025年4月教育部等九部门发布《关于加快推一、“人工智能+教育”与AI赋能的课程教

进教育数字化的意见》，明确提出“全面推进智学设计

能化，促进人工智能助力教育变革”“推动课程、人工智能助力教育能使课程教学设计更加

教材、教学数字化变革，完善知识图谱，构建科学合理、精准高效，进而推动教学效率和教

能力图谱，深化教育大模型应用，将人工智能学质量的有效提升。

的认识

技术融入教育教学全要素全过程”等要求，为（一）对“人工智能十教育”白

教育的数字化、智能化变革指明了具体方向，人工智能（AI）作为研究如何应用计算机

推进了“人工智能+教育”战略的纵深发展。2的软硬件来模拟人类某些智能行为的基本理论、

我国不少知名高校早已将人工智能技术应用到方法和技术，其核心是让机器具备学习、推理、

课程教学之中，如清华大学已将上百门课程的感知、决策和创造等能力。“人工智能+教育”

教学融人人工智能赋能试点。AI赋能课程教学是指将人工智能技术深度融人教育领域，通过

设计不仅为教师提供了新的教学应用场景，也智能算法、数据分析和自动化工具，优化教学

为教学内容的更新和改进提供了强有力的技术流程、提升学习效率、实现个性化教育，并推

支持，更为超越传统课堂教学、提高教学效果、动教育生态的智能化转型。③作为我国教育数字

提升教育质量带来新的契机。公安教育的数智化转型的主要内容，“人工智能+教育”涵盖着

G

【作者简介】聂国丽，女，中国人民公安大学公安管理学院副教授。

①参见教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见./zhengce/zhengceku/202504/content

①参见教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见./zhengce/zhengceku/202504/content_

7019045.htm.

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参见政府工作报告．人工智能+行动．/newsDetail_forward

062③陈武林用好AI助教提升高校教学质量．中国教育报，2024-04-03.

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技术应用与教育变革的双重维度。2024年政府是依托人工智能技术（如机器学习、自然语言

工作报告中明确提出了“人工智能+”行动的处理、数据挖掘、自适应算法等），重构教学流

国家顶层设计，同年11月，教育部印发了《关程，在课程内容、教学过程、效果评估等方面

于加强中小学人工智能教育的通知》，从此实现智能化升级和改进，最终构建以学生为中

开启了“人工智能+教育”的推进进程，成为心的个性化、动态化、高效化教育模式。

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