2026六上《好的故事》教学设计.docx

六上《好的故事》教学设计

【教学过程】

一、导入与初读感知：删掉不懂的，整体把握

1.?教师引入

师：“孩子们，今天我们一起来读鲁迅先生的一篇散文——《好的故事》。这篇文章有点特别，很多句子读起来似乎不太顺口，很多词语我们也没见过。没关系，今天老师教你们一个绝招——遇到不懂的，咱们先把它‘删掉’！”?

师：“请大家拿起铅笔，听清任务：第一遍自由朗读全文，遇到任何一个不懂的词、句，甚至一整段，不要停，不要问，直接用铅笔在书上轻轻画一条删除线，然后继续往下读。听明白这个任务的同学，请举手。”

（待学生举手后）师：“好，记住，是‘先删后读’，哪怕删掉半篇文章，也绝不回头。开始吧！”

2.?学生初