光谱分析在化学检验与科学研究中应用及教学探讨.pdfVIP

第31卷第8期中学教学参考Vol.31No.8

Aug.2002

2002年8月PhysicsTeachinginMiddleSchools

教法

光谱和光谱分析释疑

(河北省张家口市宣化区第一中学075100)

光谱分析在化学检验和科学研究方面应电压加速,高速轰击阳极,在阳极产生炽热的

用十分广泛,但中的叙述非常粗略,“阳极斑点”温度高达4000℃左右,使待检测

且教学参考书中也未涉及.在目前3+X的考固体试样在电极表面蒸发变成气态,从而解离

试模式下,光谱分析也是与化学的最佳结为原子态,气态的原子与阴极的电子碰撞

合点之一,很有必要让学生进一步掌握.笔者并电离成离子.当电流通过具有电子、离子的电

愿与各位一起探讨有关光谱和光谱分析极间隙时,便产生电弧,即电弧被引燃.此时固

教学过程中遇到的问题.体试样中被电离的阳离子高速轰击阴极,使阴

一、线状谱是如何产生的极不断电子,电极内原子与高速的电

高中《》第二册(必修)中对线状子互相碰撞和自相撞击而被激发,使电弧维持

谱的定义是:稀薄气体发光,会产生另一种光不灭.

谱,是由一些不连续的亮线组成的,这种光谱3.原子光谱:电弧的温度一般为5000～

叫做线状谱.书中另又述:把固态或液态物质7000℃,将待测样品引入电弧中,这样高的温

放到煤气灯的火焰或电弧中去烧,使它们气化度,使其蒸发形成原子化气体,同时在与其它

后发光,就可以从分光镜中看到它们的线状