人教版九年级上册化学课堂导学 第六单元 课题2 碳的氧化物答案.docVIP

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课题2碳的氧化物

第1课时二氧化碳

任务一二氧化碳的性质和用途

1．大；能

2．(1)低处；高处；不能燃烧，也不支持燃烧；大(2)浑浊；碳酸钙沉淀；Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O

(3)①Ⅰ.不变色；水不能使石蕊变红Ⅱ.不变色；CO2不能使石蕊变红Ⅲ.由紫变红；CO2与水发生化学反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红Ⅳ.由红变紫；H2CO3不稳定，受热后易分解

②a.控制变量法、对比法b．后面实验中有先喷水后将纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中的操作，可以验证水不能使石蕊变红c．验证生成物的存在

例1(1)①CO2不能使石蕊变红②b中纸花逐渐变红③CO2不能燃烧也不支持燃烧(2)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O(3)烧瓶内溶液变浑浊，气球胀大；CO2与Ca(OH)2反应生成CaCO3沉淀，使澄清石灰水变浑浊，同时烧瓶内压强减小，导致气球胀大

：(1)②再打开K2，水蒸气进入b中与二氧化碳反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，则观察到b中纸花逐渐变红，由此证明CO2能与水反应；③若打开K1，二氧化碳进入烧杯中，蜡烛熄灭，可以证明CO2不能燃烧也不支持燃烧。(2)将CO2通入澄清石灰水中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，据此书写化学方程式。

任务二二氧化碳对生活和环境的影响

1．没有；供给呼吸

2．呼吸；燃烧；光合作用

任务三低碳行动与可持续发展

1．(2)太阳能、风能(4)植树造林

2．碳中和

例2(1)光合作用(或海水吸收)(2)增加二氧化碳消耗(3)A

：(3)化石燃料仍然是目前主要的能源，严禁使用化石燃料会严重影响人们的生活，A符合题意；改进技术，提高能效，可以节约能源，减少二氧化碳的排放，B不符合题意；捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理，可以减少大气中二氧化碳的含量，C不符合题意。

第2课时一氧化碳

任务一一氧化碳的性质

1．无色、无臭；难

2．蓝色；变浑浊；2CO＋O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2CO2；红；变浑浊；CO＋CuOeq\o(=====,\s\up7(△))Cu＋CO2

例A：在高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳；所以在一定条件下，二氧化碳和一氧化碳可以互相转化，故A正确。

变式C：CO2不能燃烧，也不支持燃烧，CO2中混有少量CO，没有助燃气体，不会被点燃，A错误；CO2没有还原性，B错误；CO2和CO都是无色无味的气体，不能通过闻气味来鉴别，D错误；CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能，可以用澄清石灰水鉴别CO2和CO，C正确。

任务二一氧化碳的用途

1．燃料

2．还原性