幼小衔接拼音ang,eng,ing,ong与声母的拼读.pdfVIP

幼小衔接拼音教案

教师年级幼儿园大班期次

ang,eng,ing,on

课程拼音讲次第十七讲名称

g与声母的拼读

教学目标：

让学生学韵母ang,eng,ing,ong与声母的拼读。

教学重难点：

重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。

难点:学生能够完全读ang,eng,ing,ong与声母的拼读。

教学流程及授课提纲

一、课堂导入

(-)区分

师：孩子们先跟老师复习一下声母的区分吧

生：

二、常规训练

(-)定点凝视

师：孩子们，你们看看，今天还是大狗熊吗？

生：不是！

师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？

生：黑点宝宝。

口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！

师:好,停。

(-)横向快速移动

师：好了，我们的大屏幕出现了什么？

生：横向快速移动训练

师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。

师：好，停。手指报数。

三（）舒尔特表

师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》

师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你

的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！

生：...

师：停，看了多少遍，手指报数！

生：...

（四）五角星

师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家

还记得吗？

生：头不动，眼球动！

师：很好！老师给大家10秒钟时间。预备，开始！好，停！手指报数。

生：•••

五（）掌心敷眼

师；孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，

开始！

生：好。

师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？

生：热了。

师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。

师：谁的眼睛最亮？

生：我的眼睛最亮！

二、复习(根据本班情况做调整)

(1)韵母

师：孩子们，跟老师一起来复习一下韵母

生：••••

(2)整体认读音节

师：孩子们，整体认读音节有几个你们还记得吗？他们都是谁呢？

生：有16个！分别是••一

师：带上声调帽子，看看你们还认识吗？

生：••••

(3)游戏一动物乐园

师：孩子们你们来拼一拼，拼对了，小动物就出现啦

生：••••

师：好！现在游戏升级了，只给图片你们能拼出小动物的名字吗？

生：

三、新授

师：今天要去的韵母宝宝家真多！声母宝宝肯定出很多难题来考我们的,

孩子们你们有信心吗？

生：有！

师：让我们一起来挑战吧！

师：我们先去ang的家，来读一读ang的四声调吧

生：••••

师：大家读得非常好，老师来提问ang是什么韵母大家还记得吗？

生：复韵母！

师：孩子们刚才你们说了，ang是复韵母，它是一个整体，我们在拼读的时

候能把他们分开吗？

生：不能分开！

师：很好，我们来看看有哪些声母宝宝去了ang的家。

生：••••

师：孩子们读得非常好！跟老师来看看ang家编了一首什么样的歆吧。

（歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练

习拼读即可）

拼读授课流程：

（1）复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。包（括重难点）

2（）带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时