文言文如何读懂文本：以2025新高考Ⅱ卷为例.pptxVIP

文言文如何读懂文本

——以2025新高考II卷为例;

01命题风向：重文轻题

02文本深读：圈点关键

03字句攻坚：语境推义

04真题拆解：选项溯源

05价值思辨：忠孝之辩

06实战复盘与作业;

命题风向：重文轻题;

新高考命题特点

2025新高考II卷强调文本

整体性，所有选项答案需回归原文语境，与旧高考技巧定位路径截然不同。;

整体阅读三步法：圈·补·联

整体阅读三步法

第一步圈出人名、地名、官名等关键信息，防止

因主语省略误读；第二步补充省略的主语、宾语

等，使语意连贯；第三步关联多则材料，标注互

补或冲突信息。;

文本深读：圈点关键;

2025年高考全国二卷

材料一：节选自《晋书·郗鉴传》

材料出处文体：正史

材料二：节选自苏轼《东坡志林·人物》

文体：杂说史论

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案

标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

211.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

14.根据材料，说说东坡先生所论“君子之孝”“小人之孝”的内涵分别是什么。

(3分)

考查点：—1

文言断句的能力，理解和掌握文言知识的能力，概述和分析文章内容的能力，理解并翻译文言苟

子的能力，筛选信息、概括要点和辩证思考的能力。;

材料一：

愔字方回。性至孝，居父母忧，殆将灭性。时吴郡守阕，欲以愔为太守。愔自以资望少，不宜超莅大郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践作，就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。

超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府①,温恒云“京口酒可饮，兵可用”,深不欲愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，

安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣。若不能行废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉!”温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也。年四十二，先愔卒。

(节选自《晋书·郗鉴传》);

文言文阅读方法之一：划出对象、核心事件、官职、时间、地点及文言重点词语

材料二：

郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室，不知之。将死，出一

箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。我死后，

公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。愔大怒曰：“小子死晚矣!”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石磺②比。然超谓之不孝，可乎?使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。

(节选自苏轼《东坡志林·人物》;

谢安

为父代笔

戏称“入幕之宾”

郗超郗融

字景兴/嘉宾;

人物关系表

表格列出郗愔、桓温、郗超三人,对应其官职、人物交集及材料二中的道德评语,直观呈现忠臣、权臣、逆子的三角关系。;

第三幕：父哭子后睹密札

郗超死后，郗愔因悲

痛成疾，门生将郗超与桓温的密信呈上，郗愔大怒，不再为郗超的死而落泪。;

文言文阅读方法之三：利用选择题对应选项，准确找出对应文段——题文互读

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.郗愔极为孝顺，为父母服丧，悲痛欲绝。为官悠然自处，颇为简静安宁，和他的姐夫王羲之、高士许询一样都有超凡脱俗之风。

B.郗超少年时卓越超群，不受约束，交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任郗超随意取用，结果他一天之中就把钱财全部散给亲戚故旧了。

C.郗愔曾给桓温写信，郗超取信阅毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口吻重写了一封信，说父