原创力文档摘要
论说类文言文是高中教材中的重要组成部分，蕴含独特的思想精髓和文化价值，对
发展学生的批判性思维和人文精神培育具有重要意义。经过多年教学研究和实践探索，
教育工作者在论说类文言文教学领域已积累了一定经验，通过教材体系优化、教学资源
开发等方式，有效提升了学生对传统文化的认知基础。然而，当前教学实践中学生参与
度不高、文本解读表面化、教学方式单一等现象较为普遍，本研究将情境教学法引入论
说类文言文教学，旨在构建更具活力的文言文教学模式，提升学生论说类文言文学习能
力和文学素养，改善高中论说类文言文
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