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基于翻转课堂的高中数学课堂即时评价策略研究论文

摘要：本文针对翻转课堂模式下的高中数学教学，探讨了即时评价策略的应用及其对教学效果的影响。通过分析现有问题，提出了相应的解决策略，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：翻转课堂；高中数学；即时评价；教学策略

一、问题的提出

（一）翻转课堂模式下高中数学教学评价的现状与问题

1.评价方式单一，缺乏多样性

在翻转课堂模式下，高中数学教学评价往往过于注重学生的考试成绩，而忽视了学生在学习过程中的表现。评价方式过于单一，不能全面反映学生的学习状况。一方面，教师难以了解学生在课堂之外的学习情况，另一方面，学生也无法充分展示自己的学习成果。这导致评价