五年级【语文(统编版)】语文园地七-1教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

第一学

课例编号学科语文年级五学期

期

课题语文园地七

书名：义务教育教科书语文五年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

1.能交流课内阅读中遇到动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能

主动积累。

2.初步了解海报宣传语和图画的特点，为元旦联欢会设计一张海报。

3.能仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。

4.朗读、背诵《渔歌子》。

教学过程

时教学环

主要师生活动

间节

一、

2单元（一）回顾单元内容。

分回顾，

钟明确目（二）明确单元学习重点。

标

4

分二、（一）学习“交流平台”，体会动态描写和静态描写。

钟交流（二）回顾本单元课文中的静态描写和动态描写，交流分享自己的理解和

平台，

体会效感受。

4

果（三）结合自己批画的语句，初步体会这样表达的好处并主动积累。

（一）学习制作元旦海报。

1.联系生活，激发学习动机。

2.出示要求，明确海报重点。

3.出示海报图片，了解海报的相关知识。

三、

4.学写宣传语。

10词句段

分运用，5.了解插图特点。

钟实践语

（二）仿写练笔，学习把画面写具体。

言

1.出示例句，对比体会。

2.自由朗读，交流方法。

3.出示内容，仿写练笔。

4.交流展示，师生评议。

3

分

钟

四、

（一）朗读《渔歌子》。

日积

月累，（二）回顾作者描绘景物和表达情感。

丰富积

（三）背诵《渔歌子》。

累

（一）总结梳理本课所学。

五、

1总结梳（二）引出新单元的学习。

分

理，引

钟

出新知