学院考核细则.docxVIP

学院考核细则

为规范学院教职工管理，健全科学合理的考核评价机制，充分调动全体人员的工作积极性与创造性，全面提升教育教学、科研创新及管理服务水平，结合学院实际情况，制定本考核细则。本细则适用于学院在编在岗教职工，包括教学岗位、行政岗位、教辅岗位人员；外聘教师、兼职人员及其他临时工作人员考核参照执行，具体标准由人事部门另行规定。

一、考核原则

考核工作坚持“公平公正、全面客观、注重实绩、激励发展”的基本原则。公平公正即严格以事实为依据，避免主观臆断与人为干扰，确保考核过程透明、结果可信；全面客观即覆盖德、能、勤、绩、廉各维度，既关注工作数量与质量，也考察职业道德与团队协作；注重实绩即突出工作成效与实际贡献，强化目标导向与结果导向；激励发展即通过考核反馈问题、明确方向，将考核结果与个人发展、资源配置紧密挂钩，形成“以考促改、以评促优”的良性机制。

二、考核内容与指标

考核内容根据岗位类型差异化设置，重点围绕岗位职责履行情况、工作业绩与发展潜力展开，具体分为共性指标与个性指标两类。共性指标适用于全体人员，包括政治思想、职业道德、工作纪律、廉洁自律等；个性指标根据教学、行政、教辅岗位的不同职能分别制定。

（一）教学岗位考核内容

1.教学工作：占比40%，包含课程教学、实践教学与教学改革三方面。课程教学以课时量、教学准备（教案规范度、教学资源开发）、课堂教学效果（学生到课率、课堂互动性、教学秩序）、学生评教结果（采用学院统一评教系统，取平均分）为核心指标；实践教学包括实验课、实习实训、毕业论文（设计）指导，重点考察实践项目设计的合理性、学生实践能力提升度、实习基地建设成效及毕业论文（设计）的合格率与优秀率；教学改革涵盖课程建设（精品课程、在线课程、混合式课程）、教学方法创新（案例教学、项目式教学、翻转课堂等）、教材编写（主编或参编规划教材、特色教材）及教学成果奖（校级及以上教学成果奖的参与或主持情况）。

2.科研工作：占比30%，以科研项目、科研成果与成果转化为主要指标。科研项目需考核主持或参与的纵向项目（国家级、省部级、市厅级）与横向项目（企业委托、技术开发）的级别、数量及到账经费；科研成果包括学术论文（SCI、SSCI、CSSCI、北大核心等收录情况）、学术著作（专著、编著、译著）、专利（发明专利、实用新型专利）及软件著作权；成果转化重点考察科研成果的应用推广情况，如与企业合作的技术转让、产学研基地建设、成果获奖（科技进步奖、社会科学优秀成果奖）等。

3.社会服务与师德师风：占比30%。社会服务包括学术兼职（担任行业协会、学会职务）、政策咨询（为政府、企业提供决策建议）、培训讲座（面向社会开展的专业培训、科普讲座）及支教帮扶（参与乡村振兴、教育支援等公益活动）；师德师风以《新时代高校教师职业行为十项准则》为依据，重点考核是否存在教学事故、学术不端、损害学生利益等行为，实行“一票否决”，凡出现师德失范问题，考核直接定为不合格。

（二）行政岗位考核内容

1.岗位职责履行：占比45%，主要考察岗位说明书中规定的核心任务完成情况，包括制度执行（是否严格落实学院各项管理规定）、流程规范（文件处理、事务审批等流程的合规性）、任务时效（是否在规定时间内完成工作）与任务质量（材料准确性、数据完整性、归档规范性）。

2.服务效能：占比30%，以师生满意度与跨部门协作效率为核心指标。师生满意度通过问卷调查、线上评价等方式收集，重点关注服务态度（耐心、主动性）、服务响应速度（问题反馈至解决的时间）及服务结果满意度（问题解决的彻底性）；跨部门协作效率考察与其他部门的沟通配合情况，包括信息共享的及时性、任务协同的配合度及突发事项的应急处置能力。

3.业务能力与工作作风：占比25%。业务能力包括政策掌握（对教育行业政策、学院管理规定的熟悉程度）、信息化应用（办公系统、数据平台的操作水平）、问题解决能力（复杂问题的分析判断与协调处理能力）；工作作风重点考核出勤纪律（迟到早退、旷工情况）、保密意识（是否严格遵守保密规定，杜绝信息泄露）及廉洁自律（是否存在利用职务之便谋取私利的行为）。

（三）教辅岗位考核内容

1.资源建设与管理：占比40%，针对图书馆、实验室、信息中心等不同部门的具体职能设置指标。如图书馆需考核文献资源采购的合理性（复本率、学科覆盖率）、数字资源建设（数据库引进、电子文献整理）及文献利用率（借阅量、电子资源访问量）；实验室需考核实验设备采购的适用性（与教学科研需求匹配度）、设备台账管理（登记准确性、更新及时性）及实验资源开放率（面向师生开放的时段与项目数量）；信息中心需考核信息化资源建设（校园网、管理系统的功能完善）、数据资源整合（各业务系统数据的互联互通）及资源安全保障（数据备