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教学成果研究的路径——在实践中总结理论

教学成果的研究和提炼，本质上就是“从实践中来”，是以归纳的思维逻辑“在实践中总结理论”的过程。在教学成果研究与提炼的过程中，应先立足真实的实践探索经历，把“成果主要内容”梳理清楚，成果主要内容写得清晰而充分，“成果简介”“成果创新点”以及“研究阶段和方法”等就水到渠成了。

当下，各地都在为申报2026年基础教育国家级教学成果奖进行遴选和培育工作。教学成果奖的评审，要求针对教育教学过程中的实际问题提出解决的思路和方法，具有较强的实践性，但这不等于没有理论性方面的要求。优秀的教学成果应在理论上有一定的创新突破，能提出自己的理论见解或丰富完善现有理论。

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