课堂教学中激活长期记忆的教学策略——基于高中信息技术算法课程的课例视频分析.doc

课堂教学中激活长期记忆的教学策略——基于高中信息技术算法课程的课例视频分析

摘?要：长期记忆是人们理解世界和处理现实问题的基础，是促进人们智力发展的先决条件。然而，教师在实践教学过程中对长期记忆存在片面认知。因此，该研究依据SOLO分类理论划分出长期记忆形成的表现，并提出避免认知负荷、唤起情绪共鸣、AIGC主动式学习、重构认知结构和反思思考学习5种教学策略。然后，通过滞后行为序列分析和最小二乘回归分析的方法探索教学策略的使用频次，以及每种教学策略对长期记忆形成的具体表现的影响程度，从而提出激活长期记忆的教学策略建议，以期为教学实践提供参考。

关键词：长期记忆；激活；教学策略；高中信息技术算法课