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人工智能技术赋能中小学课堂教学的要义与路径

摘要：人工智能技术赋能中小学课堂教学作为教育变革的重要环节，主要表征为辅助化赋能和个性化赋能两种形态。人工智能技术赋能中小学课堂教学是学习理论发展的新契机，是教学活动发展的新趋向，也是技能人才培养的新要求。然而，教师对人工智能技术赋能中小学课堂教学存在意愿薄弱、能力欠缺、执行有误等问题。基于此，教师应更新教育理念、强化行动理性，拓展前沿知识、提升使用能力，注重评价反馈、实时更新调整。

关键词：课堂教学；人工智能技术；中小学；教育信息化

近年来，人工智能技术不断发展，信息技术层级飞跃，越来越多的学者致力于人工智能技术赋能中小学课堂教学改革的研究。如何界