教育数字化何以赋能深度学习？——海德格尔“解蔽”与“座架”视角下的路径探析.doc

教育数字化何以赋能深度学习？——海德格尔“解蔽”与“座架”视角下的路径探析

【摘要】教育数字化转型为学生深度学习带来新的发展机遇，同时也面临诸多风险和挑战。本研究以海德格尔技术哲学为分析框架，探析教育数字化赋能深度学习的价值和风险，并提出风险规避策略。其中，技术的“解蔽”本质蕴含了技术价值所在，即数字技术为建立全方位、多场域的深度学习体系提供支持：数字化学习目标、学习内容、学习方式、学习评价、学习反馈，有效赋能深度学习路径规划、动机、投入、测量、改进。技术的“座架”本质蕴含了其赋能的潜在风险，即技术之“技”遮蔽学习之“道”、技术体验遮蔽学习体验、虚无主义遮蔽现实主义、人机互动遮蔽人际互动。为此