数智时代中小学生人工智能素养的框架构建与培养路径.doc

数智时代中小学生人工智能素养的框架构建与培养路径

摘要：生成式人工智能的迅速迭代为教育变革带来重大机遇与挑战，将人工智能素养培养纳入基础教育体系已成为数智时代人才培养的战略任务。基于生成式人工智能的系统性技术范式、拓展性实践工具和创新性赋能平台等本质属性，可以构建“智能认知—融合应用—智能创新”的三维理论框架。研究认为，通过小学低年级段“感知体验导向的启蒙教育”、小学高年级段和初中阶段“理解应用导向的深化培养”、高中阶段“创新实践导向的综合发展”三个递进阶段的培养路径，可形成从“会用”到“善用”再到“创用”的系统化培养体系。通过构建分层指标体系、推进学科深度融通、建立动态更新与多元协同机制等