县域教师自主发展模式构建与实践.doc

县域教师自主发展模式构建与实践——基于贵州台江县“国培计划（2024）”整县推进项目的实践探索

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案例概要

为响应“国培计划”分层分类、精准培训、自主发展改革要求，落实乡村振兴战略下乡村教师队伍提质目标，针对台江县教师发展机制碎片化、研训资源薄弱、课程改革落地难等瓶颈，重庆师范大学与台江县教育局联合实施“国培计划”整县推进项目，构建“三阶循环?生态赋能”模式，通过“制度筑基—分层赋能—送教帮扶—生态反哺”四维联动，分阶段实现教研培训工作“学会做—带着做—独立做”目标，培育“县域统筹、学校主导、教师自主”的教师自主发展新生态，为西部乡村教育振兴提供可复制的实践范式。

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主要做法与创新举措