人民大2026语文基础知识与能力训练 课件第三部分 第五章 理解分析综合.pptxVIP

第五章理解分析综合录CONTENTS备考策略考题解析考点分析拓展训练

章节01考点分析

本考点对学生的要求有两个方面:一是归纳内容要点,概括中心思想。这是文言阅读中的重点和难点。它要求学生全面准确地把握文章内容,并对文中所述事件或所论道理进行综合分析、判断,进而概括、推理。二是分析概括作者在文中的观点态度。这是文言阅读中要求最高的一项考查。它要求考生在分析归纳原文内容的基础上,分析概括出作者的观点态度,着眼于推论和概括。因为作者的观点态度、情感倾向有时表达得曲折含蓄,所以这类试题的难度会较大。考点分析

在高职高考试题中,这两项通常合在一起。要概括文章的内容要点和中心思想,必然要对文中有关信息进行筛选和整合;概括作者的观点和态度离不开对文章要点、主旨思想的分析。考点分析

章节02备考策略

从这几年试题来看,对这两个知识点的考查散见于四个选项,要求考生找出与原文内容不一致或找出对作者观点理解不正确的一项,分值为3分。为此,我们复习训练时需从以下几方面入手:(1)通读全文,把握文章的大意。如果是记叙文,则要掌握其时间、地点、人物、事件,尤其是人物和事件;人物和事件比较多的,要厘清人物之间的关系,事件的起因、结果等。

(2)厘清层次。厘清层次,有利于厘清事件的先后顺序,也有利于进行信息归类,对准确解题有直接作用。对记叙文而言,最好是按主人公的经历分层。(3)分析思想内容、概括作者观点。文言文阅读和现代文阅读一样,首先,整体把握,全面认识;然后,对文中重要段落有较为清晰的了解;最后,高度把握作品的思想观点。最后一步可以在细节上补充完善最初的认识。本章节中,我们将把前面所学相关文言文知识全部集中反映在考题中,呈现完整的高职高考考题模式。

章节03考题解析

阅读下面的文言文，完成1~5题。（2025年）白公胜将弑楚惠王，王出亡，令尹、司马皆死。拔剑而属之于屈庐曰：“子与我，将舍子；子不与我，必杀子。”屈庐曰：“吾闻知命之士，见利不动，临危不恐。为人臣者，时生则生，时死则死，是谓人臣之礼。故上知天命，下知臣道，其有可劫乎？子胡不推之？”白公胜乃内其剑。白公胜既杀令尹、司马，欲立王子闾以为王，王子闾不肯。劫之以刃，王子闾曰：“子假威以暴王室，杀伐以乱国家，吾虽死，不子从也。”白公胜曰：“楚国之重，天下无有，天以与子，子何不受也？”王子闾曰：“吾闻辞天下者，非轻其利也，以明其德也；不为诸侯者，非恶其位也，以洁其行也。今吾见国而忘主，不仁也；劫白刃而失义，不勇也。子虽告我以利，威我以兵，吾不为也。”白公强之，不可，遂杀之。白公之难，楚人有庄善者，辞其母将往死之。其母曰：“弃其亲而死其君，可谓义乎？”庄善曰：“吾闻事君者，内其禄而外其身。今所以养母者，君之禄也。身安得无死乎？”遂辞而行比至公门三废车中其仆曰子惧矣曰：“惧。”“既惧，何不返？”庄善曰：“惧者，吾私也；死义，吾公也。闻君子不以私害公。”及公门，刎颈而死。君子曰：“好义乎哉！”（选自刘向《新序·义勇第八》，有删改）考题解析

1.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.白公胜将弑楚惠王，王出亡 亡：逃亡B.白公之难，楚人有庄善者，辞其母将往死之难：叛乱C.弃其亲而死其君，可谓义乎？ 死：为……而死D.惧者，吾私也 私：偏爱【解析】D项，“俱者，吾私也；死义，吾公也”是一个对称句式，“私”与下文的“公”对应，很容易推断出二者的意义相反，“私”解释为“个人的私情”。D考题解析

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.遂辞/而行比至公门/三废车中其仆/曰/子惧矣/B.遂辞/而行比至公门三/废车中/其仆曰/子惧矣/C.遂辞而行/比至公门/三废车中/其仆曰/子惧矣/D.遂辞而行/比至公门三废/车中其仆曰/子惧矣/【解析】“遂辞而行”，“辞”和“行”是连贯动作，应连在一起，排除A、B两项。“比至公门”解释为“到达公门”，“三废车中”解释为“多次在车中停顿”，“其仆曰”解释为“他的仆人说”，所以应在“比至公门”后断开，“其仆曰”前断开，“三废车中”保持独立结构。C考题解析

3.下列对原文的理解，不符合文意的一项是（）（3分）A.白公胜胁迫屈庐归顺自己，如果屈庐不顺从，就要杀了屈庐。B.面对白公胜的胁迫，屈庐